簡述學(xué)前兒童在幼兒園的親社會(huì)行為的特點(diǎn)。
名詞解釋題：個(gè)性
個(gè)體社會(huì)化過程的特點(diǎn)有哪些?
名詞解釋題：社會(huì)性
結(jié)合實(shí)際談?wù)剬W(xué)習(xí)“學(xué)前兒童社會(huì)教育”這門課程需要做好哪些專業(yè)準(zhǔn)備。
名詞解釋題：學(xué)前兒童社會(huì)教育
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題目
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(1)學(xué)前兒童的親社會(huì)行為主要指向同伴，極少數(shù)指向教師。
(2)學(xué)前兒童的親社會(huì)行為指向同性伙伴和異性伙伴的次數(shù)存在年齡差異，小班兒童指向同性伙伴和異性伙伴的次數(shù)接近，而中班和大班兒童的親社會(huì)行為指向同性伙伴的次數(shù)不斷增多，指向異性伙伴的次數(shù)不斷減少。
(3)在學(xué)前兒童的親社會(huì)行為中，合作行為最為常見，再次為分享行為和助人行為，安慰行為和公德行為較少發(fā)生。
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- 簡述學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展評(píng)價(jià)的內(nèi)容。