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　　(1)質(zhì)性研究具有整體性，深入探索事物的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)，而不是僅截取某一個(gè)片段。

　　(2)質(zhì)性研究要求研究人員深入研究情景，并在此情景中生活或工作相對(duì)長(zhǎng)的時(shí)間，建立與研究對(duì)象間的信任關(guān)系，從而獲得研究對(duì)象的真實(shí)經(jīng)歷或體驗(yàn)。

　　(3)質(zhì)性研究的設(shè)計(jì)具有靈活性，可在資料收集過(guò)程中隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整。而定量研究的研究場(chǎng)所往往是固定不變的，并控制研究條件，使資料收集過(guò)程具備一致性。

　　(4)質(zhì)性研究往往采用立意取樣的方法選取研究對(duì)象。量性研究則首選概率抽樣法進(jìn)行樣本的抽取，以增加樣本的代表性。

　　(5)質(zhì)性研究一般綜合多種資料收集的方法。

　　(6)質(zhì)性研究的資料收集與資料分析是同步進(jìn)行的，是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。在分析資料的基礎(chǔ)上確定下一步的研究策略、決定是否需要繼續(xù)收集資料還是結(jié)束資料收集階段等。樣本量在研究工作開(kāi)始時(shí)是不確定的，通過(guò)收集資料、分析資料、再收集資料、再分析資料的方式最后確定收集的資料是否達(dá)到飽和.即新的樣本也不能再提供新的信息，此時(shí)即可結(jié)束資料收集階段。

　　(7)質(zhì)性研究的資料收集和分析具有一定的主觀性，為了提高結(jié)果的可信度和真實(shí)性，研究者可以通過(guò)有目的地選取有代表性的、典型的研究對(duì)象，提高研究對(duì)象的代表性;請(qǐng)研究對(duì)象對(duì)整理后的資料進(jìn)行確認(rèn)，澄清模糊不清之處，以確保資料的真實(shí)性;資料分析過(guò)程中可采取由多人組成的研究小組進(jìn)行討論，對(duì)分析得到的結(jié)果達(dá)成共識(shí);清晰、具體地報(bào)告研究過(guò)程，以提高研究的可信度等。