題目

王某擔(dān)任某縣中學(xué)教師期間通過了碩士研究生入學(xué)考試,學(xué)校以王某服務(wù)期未滿、學(xué)校教師不足為由不予批準(zhǔn)王某在職學(xué)習(xí)。該校的行為()。

A

不正確,侵犯了王某的進修培訓(xùn)權(quán)

B

不正確,侵犯了王某的學(xué)術(shù)研究權(quán)

C

正確,學(xué)校要保證自己的師資

D

正確,服務(wù)期滿,王某方得自由

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教師的權(quán)利

進修培訓(xùn)權(quán)是教師享有的接受繼續(xù)教育,不斷獲得充實和發(fā)展的基本權(quán)利。題目中學(xué)校的做法侵犯了王某的進修培訓(xùn)權(quán)。綜上所述,A 項正確。

B項,說法錯誤,學(xué)術(shù)研究權(quán)是指教師享有從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流,參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團體,在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表意見的權(quán)利,這是教師作為專業(yè)技術(shù)人員的一項基本權(quán)利。題目中并未體現(xiàn),故排除。

C、D 項,說法錯誤,教師享有進修培訓(xùn)權(quán),學(xué)校不得侵犯,故排除。

因此,本題正確答案為 A。

多做幾道

“十年樹木,百年樹人”,體現(xiàn)了教師勞動具有( )的特點。

A

復(fù)雜性

B

創(chuàng)造性

C

示范性

D

長期性

“人心不同,各如其面”這句話提示教師在教育活動中應(yīng)該關(guān)注( )。

A

學(xué)生的發(fā)展性

B

學(xué)生的獨特性

C

學(xué)生的主體性

D

學(xué)生的自主性

蘇霍姆林斯基說:“只有集體和教師首先看到學(xué)生的優(yōu)點,學(xué)生才能產(chǎn)生上進心?!边@句話提示教師( )。

A

尊重和欣賞學(xué)生

B

對學(xué)生嚴(yán)慈相濟

C

對學(xué)生因材施教

D

團結(jié)和關(guān)心學(xué)生

王老師得知劉璇偷拿了其他同學(xué)的玩具,沒有當(dāng)著全班的面批評劉璇,而是把劉璇叫到辦公室耐心引導(dǎo)。王老師的做法( )。

A

正確,學(xué)生需要賞識

B

不正確,學(xué)生是有個性的人

C

正確,學(xué)生需要尊重

D

不正確,學(xué)生是有發(fā)展?jié)撃艿娜?br>

數(shù)學(xué)課上,老師在講解例題的解法。小明突然舉手說,他想為大家演示例題的另一種解法。老師恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵?)。

A

不予理睬,繼續(xù)課堂教學(xué)

B

稍作停頓,批評學(xué)生影響課堂秩序

C

請小明上講臺為大家演示

D

跟小明說下課談?wù)?br>

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