張老師在一個章節(jié)的講解之后對學(xué)生進(jìn)行了小測驗,其評價屬于()。
下列細(xì)胞中沒有細(xì)胞核的是()。
肌腱色白堅韌具有附著和傳遞力的作用,其主要構(gòu)成是()。
下列按骨的形態(tài)進(jìn)行分類的是()。
下肢骨中,屬于測量下肢長的骨性標(biāo)志的是()。
()是肝的功能血管,主要收集來自胃腸道的具有豐富營養(yǎng)物質(zhì)的靜脈血。
張老師在一個章節(jié)的講解之后對學(xué)生進(jìn)行了小測驗,其評價屬于()。
? ? ? ? 本題考查的是形成性評價的知識點。
? ? ? ? B項,形成性評價是在教學(xué)進(jìn)行過程中,為引導(dǎo)教學(xué)前進(jìn)或使教學(xué)更為完善而進(jìn)行的評價。它能及時了解階段教學(xué)的結(jié)果和學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)展情況、存在問題等,以便及時反饋、及時調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)工作。形成性評價可在教學(xué)過程中頻繁進(jìn)行,如:一單元活動結(jié)束時的評估,一個章節(jié)后的小測驗等。綜上,B正確。
? ? ? ? A項,診斷性評價也稱教學(xué)前評價或前置評價。一般是在某項活動開始之前,為使計劃更有效地實施而進(jìn)行的評價。通過診斷性評價,可以了解學(xué)生學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備情況,也可以了解學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因,由此決定對學(xué)生的因材施教。故排除。
? ? ? ? C項,終結(jié)性評價又稱事后評價。一般是在教學(xué)活動告一段落時,為把握最終的活動成果而進(jìn)行的評價。例如:學(xué)期結(jié)束或?qū)W年結(jié)束各門學(xué)科的考核、考試,目的是考查學(xué)生的學(xué)習(xí)是否達(dá)到了各科教學(xué)目標(biāo)的要求。終結(jié)性評價注重的是教與學(xué)的結(jié)果,借此對被評價者所取得的成績做出全面鑒定。故排除。
? ? ? ? D項,絕對評價是目標(biāo)參照性測試,通常是依據(jù)教學(xué)目標(biāo)或課程標(biāo)準(zhǔn)來測量學(xué)生學(xué)習(xí)成績,判斷學(xué)生是否達(dá)到了要求。故排除。
? ? ? ? 故正確答案為B。
多做幾道
下列細(xì)胞中沒有細(xì)胞核的是()。
肌腱色白堅韌具有附著和傳遞力的作用,其主要構(gòu)成是()。
下列按骨的形態(tài)進(jìn)行分類的是()。
下肢骨中,屬于測量下肢長的骨性標(biāo)志的是()。
()是肝的功能血管,主要收集來自胃腸道的具有豐富營養(yǎng)物質(zhì)的靜脈血。
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