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小雨點(小班)

(一)活動目標

(1)讓幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上，能發(fā)音準確有表情地朗誦詩歌，并體會詩歌的韻律美；

(2)豐富幼兒的詞匯：田野、拔；

(3)激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

(二)活動準備

大掛圖、活動圖片七個、頭飾若干(小雨點、花兒、魚兒、苗兒)。

活動重點：有感情地表演、朗誦詩歌。

活動難點：理解詩歌內(nèi)容。

(三)活動過程

1．律動“大雨小雨”導(dǎo)入。

2．創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)幼兒觀察。

(1)出示掛圖：最近美羊羊的花園發(fā)生了一件事情——

好長時間不下雨了。你們看，出現(xiàn)了什么結(jié)果：花園里的花兒渴得閉上了嘴巴，魚池里的魚兒渴得不搖尾巴了(不動了)，田野里面的苗兒渴得不長了。

(2)討論：你有什么辦法，能讓他們不渴呢?

小朋友們討論得出：下雨是一種方法，花兒、魚兒、苗兒喝了水以后就不渴了。

提問：小朋友們，下小雨的時候，小雨發(fā)出什么聲音?引出“小雨點，沙沙沙”。

(3)展示下雨時的情景，請幼兒觀察花兒、魚兒、苗兒的圖片，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。

討論：

①“小雨點，沙沙沙，落到了什么地方?”(花園里)

花兒樂得怎么樣——張嘴巴(花兒開了)

重復(fù)：小雨點，沙沙沙，落到花園里，花兒樂得張嘴巴。

②“小雨點，沙沙沙，落到了什么地方?”(池塘里)

魚兒樂得怎么樣——搖尾巴

重復(fù)：小雨點，沙沙沙，落到池塘里，魚兒樂得搖尾巴。

③“小雨點，沙沙沙，落到了什么地方?”(田野里)

苗兒長在莊稼地里，一大片的莊稼地就是田野(重點強調(diào))。

苗兒樂得怎么樣——向上拔(長高了)

重復(fù)：小雨點，沙沙沙，落到田野里，苗兒樂得向上拔。

④看圖，教師完整地朗誦詩歌。

討論：為詩歌起個名字——《小雨點》，分句教幼兒朗誦。

⑤分配角色，戴上頭飾，表演朗誦詩歌。

⑥啟發(fā)幼兒回憶生活經(jīng)驗：下雨時，小雨點還能落在什么地方?(幼兒園、樹上、房屋上、河

里、山上……)

(四)活動延伸

大自然非常美，在戶外活動的時候，或者家庭里，家長帶孩子游玩的時候，啟發(fā)幼兒觀察大自然，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。