教師要想滿足學生發(fā)展需要,拓寬知識視野,更新知識結構,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平,就必須( ?)。
- A
愛崗敬業(yè)
- B
勇于創(chuàng)新
- C
嚴謹治學
- D
終身學習
教師要想滿足學生發(fā)展需要,拓寬知識視野,更新知識結構,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平,就必須( ?)。
愛崗敬業(yè)
勇于創(chuàng)新
嚴謹治學
終身學習
終身學習由教師職業(yè)特點決定,是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力,也是時代發(fā)展的要求。教師必須樹立終身學習理念,不斷加強自己的師德學習和業(yè)務學習,潛心鉆研知識,勇于探索創(chuàng)新,不斷提高思想道德素質、專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。
多做幾道
孫老師給小華寫下了這樣的評語:“填空題錯了一道,其他題型全對,能夠非常好地運用循環(huán)小數(shù)簡便記法等知識,等級評定為優(yōu)秀?!标P于孫老師的做法,下列選項中不正確的是( ?)。
孫老師以分數(shù)作為評價標準
孫老師關注學生知識的掌握
孫老師關注學生的學業(yè)水平
孫老師關注學生的學習效果
“學生如同泥坯,他能否成型,依賴于教師的雕塑。”這種說法忽視了學生的( ?)。
能動性
向師性
可塑性
發(fā)展性
體罰學生、對學生使用暴力等事件的發(fā)生,違反了“以人為本”中( ?)的學生觀。
學生是有獨立人格的人
學生是成長中的人
學生是社會中的人
學生是有一定文化背景的人
反映教師職業(yè)與其他職業(yè)不同的本質特征是( ?)。
為人師表
獻身教育
教書育人
公而忘私
與新教師相比,專家型教師的課時計劃簡潔、靈活,以學生為中心并且有( ?)
系統(tǒng)性
結構性
預見性
實效性
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