學生小張在暑假期間擅自翻越學校圍墻,導致右腿摔傷。對于小張所受傷害,下列選項中正確的是( ?)。
- A
學校存在過錯,應當承擔賠償責任。
- B
學校沒有過錯,但要承擔賠償責任。
- C
學校沒有過錯,無須承擔賠償責任。
- D
學校存在過錯,但可免除賠償責任。
學生小張在暑假期間擅自翻越學校圍墻,導致右腿摔傷。對于小張所受傷害,下列選項中正確的是( ?)。
學校存在過錯,應當承擔賠償責任。
學校沒有過錯,但要承擔賠償責任。
學校沒有過錯,無須承擔賠償責任。
學校存在過錯,但可免除賠償責任。
《學生傷害事故處理辦法》第13條規(guī)定,下列情形下發(fā)生的造成學生人身損害后果的事故,學校行為并無不當?shù)模怀袚鹿守熑?;事故責任應當按有關法律法規(guī)或者其他有關規(guī)定認定:(1)在學生自行上學、放學、返校、離校途中發(fā)生的;(2)在學生自行外出或者擅自離校期間發(fā)生的;(3)在放學后、節(jié)假日或者假期等學校工作時間以外,學生自行滯留學?;蛘咦孕械叫0l(fā)生的;(4)其他在學校管理職責范圍外發(fā)生的。
多做幾道
孫老師給小華寫下了這樣的評語:“填空題錯了一道,其他題型全對,能夠非常好地運用循環(huán)小數(shù)簡便記法等知識,等級評定為優(yōu)秀?!标P于孫老師的做法,下列選項中不正確的是( ?)。
孫老師以分數(shù)作為評價標準
孫老師關注學生知識的掌握
孫老師關注學生的學業(yè)水平
孫老師關注學生的學習效果
“學生如同泥坯,他能否成型,依賴于教師的雕塑?!边@種說法忽視了學生的( ?)。
能動性
向師性
可塑性
發(fā)展性
體罰學生、對學生使用暴力等事件的發(fā)生,違反了“以人為本”中( ?)的學生觀。
學生是有獨立人格的人
學生是成長中的人
學生是社會中的人
學生是有一定文化背景的人
反映教師職業(yè)與其他職業(yè)不同的本質特征是( ?)。
為人師表
獻身教育
教書育人
公而忘私
與新教師相比,專家型教師的課時計劃簡潔、靈活,以學生為中心并且有( ?)
系統(tǒng)性
結構性
預見性
實效性
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