兩千多年來,儒家思想之所以能夠長盛不衰,主要是因為( ?。?。
- A
中國崇尚以德治國儒家思想受統(tǒng)治階級重視
- B
中國是禮儀之邦儒教思想集禮教之大成
- C
儒家思想本身具有兼容和發(fā)展的特性
- D
其他思想對儒家思想不構成威脅
兩千多年來,儒家思想之所以能夠長盛不衰,主要是因為( ?。?。
中國崇尚以德治國儒家思想受統(tǒng)治階級重視
中國是禮儀之邦儒教思想集禮教之大成
儒家思想本身具有兼容和發(fā)展的特性
其他思想對儒家思想不構成威脅
之所以“長盛不衰”,是因為其本身“兼容”、“發(fā)展”的特性,符合歷史的發(fā)展。
多做幾道
孫老師給小華寫下了這樣的評語:“填空題錯了一道,其他題型全對,能夠非常好地運用循環(huán)小數(shù)簡便記法等知識,等級評定為優(yōu)秀?!标P于孫老師的做法,下列選項中不正確的是( ?)。
孫老師以分數(shù)作為評價標準
孫老師關注學生知識的掌握
孫老師關注學生的學業(yè)水平
孫老師關注學生的學習效果
“學生如同泥坯,他能否成型,依賴于教師的雕塑?!边@種說法忽視了學生的( ?)。
能動性
向師性
可塑性
發(fā)展性
體罰學生、對學生使用暴力等事件的發(fā)生,違反了“以人為本”中( ?)的學生觀。
學生是有獨立人格的人
學生是成長中的人
學生是社會中的人
學生是有一定文化背景的人
反映教師職業(yè)與其他職業(yè)不同的本質特征是( ?)。
為人師表
獻身教育
教書育人
公而忘私
與新教師相比,專家型教師的課時計劃簡潔、靈活,以學生為中心并且有( ?)
系統(tǒng)性
結構性
預見性
實效性
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