下列選項(xiàng)中,不屬于中國(guó)21世紀(jì)科技方面所取得重要成就的是(??? )。
- A
世界上首次合成牛胰島素
- B
“超高音速航空器”試飛成功
- C
“天河一號(hào)”超級(jí)計(jì)算機(jī)研制成功
- D
“嫦娥三號(hào)”探測(cè)器在月球軟著陸
下列選項(xiàng)中,不屬于中國(guó)21世紀(jì)科技方面所取得重要成就的是(??? )。
世界上首次合成牛胰島素
“超高音速航空器”試飛成功
“天河一號(hào)”超級(jí)計(jì)算機(jī)研制成功
“嫦娥三號(hào)”探測(cè)器在月球軟著陸
1965年,中國(guó)科學(xué)院上海生物化學(xué)研究所在所長(zhǎng)王應(yīng)睞的組織領(lǐng)導(dǎo)下,與北京大學(xué)和中國(guó)科學(xué)院上海有機(jī)化學(xué)研究所的科學(xué)家通力合作,在經(jīng)歷了多次失敗后,終于在世界上第一次用人工方法合成出具有生物活性的蛋白質(zhì)——結(jié)晶牛胰島素
多做幾道
孫老師給小華寫下了這樣的評(píng)語(yǔ):“填空題錯(cuò)了一道,其他題型全對(duì),能夠非常好地運(yùn)用循環(huán)小數(shù)簡(jiǎn)便記法等知識(shí),等級(jí)評(píng)定為優(yōu)秀?!标P(guān)于孫老師的做法,下列選項(xiàng)中不正確的是( ?)。
孫老師以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
孫老師關(guān)注學(xué)生知識(shí)的掌握
孫老師關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)水平
孫老師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果
“學(xué)生如同泥坯,他能否成型,依賴于教師的雕塑。”這種說(shuō)法忽視了學(xué)生的( ?)。
能動(dòng)性
向師性
可塑性
發(fā)展性
體罰學(xué)生、對(duì)學(xué)生使用暴力等事件的發(fā)生,違反了“以人為本”中( ?)的學(xué)生觀。
學(xué)生是有獨(dú)立人格的人
學(xué)生是成長(zhǎng)中的人
學(xué)生是社會(huì)中的人
學(xué)生是有一定文化背景的人
反映教師職業(yè)與其他職業(yè)不同的本質(zhì)特征是( ?)。
為人師表
獻(xiàn)身教育
教書育人
公而忘私
與新教師相比,專家型教師的課時(shí)計(jì)劃簡(jiǎn)潔、靈活,以學(xué)生為中心并且有( ?)
系統(tǒng)性
結(jié)構(gòu)性
預(yù)見性
實(shí)效性
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