“費改稅”這一改革，實際上是對中國走向市場經(jīng)濟體制的改革賽程中一度變得紊亂的經(jīng)濟利益關系的調(diào)整和理順。與其他大多數(shù)領域一樣，盡管國貸道路交通的收費項目不斷增加，但實際上用到道路交通建設方面的資金卻沒有見長。下列符合本段文意的是（??? ）。
稅收是進國庫的，對發(fā)展經(jīng)濟有利，但各種名目的收費卻與此不同
控制收費項目，改革收費辦法，對發(fā)展我國市場經(jīng)濟有利
在走向市場經(jīng)濟的改革過程中，要調(diào)整和理順國家和個人的經(jīng)濟關系
經(jīng)濟領域中的各種收費項目，對經(jīng)濟建設和經(jīng)濟發(fā)展沒有好處
第一句話指出“費改稅”有利于經(jīng)濟利益關系的調(diào)整和理順。第二句話以道路交通的收費項目為例，指出我國在“收費”方面存在的問題。文段沒有對稅收和收費進行對比，因此排除A;文段沒有提到“調(diào)整和理順國家和個人的經(jīng)濟關系”，因此排除C;文段沒有對“收費”是否有好處進行評價，因此排除D。故正確答案為B。
多做幾道
孫老師給小華寫下了這樣的評語：“填空題錯了一道，其他題型全對，能夠非常好地運用循環(huán)小數(shù)簡便記法等知識，等級評定為優(yōu)秀。”關于孫老師的做法，下列選項中不正確的是（ ?）。
孫老師以分數(shù)作為評價標準
孫老師關注學生知識的掌握
孫老師關注學生的學業(yè)水平
孫老師關注學生的學習效果
“學生如同泥坯，他能否成型，依賴于教師的雕塑?！边@種說法忽視了學生的（ ?）。
能動性
向師性
可塑性
發(fā)展性
體罰學生、對學生使用暴力等事件的發(fā)生，違反了“以人為本”中（ ?）的學生觀。
學生是有獨立人格的人
學生是成長中的人
學生是社會中的人
學生是有一定文化背景的人
反映教師職業(yè)與其他職業(yè)不同的本質特征是（ ?）。
為人師表
獻身教育
教書育人
公而忘私
與新教師相比，專家型教師的課時計劃簡潔、靈活，以學生為中心并且有（ ?）
系統(tǒng)性
結構性
預見性
實效性
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