小明(14歲)的父母離婚時,法院判決其隨母生活,其父以法院判決為由,對其不管不問。其父的這種行為違反了( )
- A
《中華人民共和國未成年人保護法》
- B
《中華人民共和國婚姻法》
- C
《中華人民共和國教育法》
- D
《中華人民共和國教師法》
小明(14歲)的父母離婚時,法院判決其隨母生活,其父以法院判決為由,對其不管不問。其父的這種行為違反了( )
《中華人民共和國未成年人保護法》
《中華人民共和國婚姻法》
《中華人民共和國教育法》
《中華人民共和國教師法》
根據《中華人民共和國未成年人保護法》第十條規(guī)定,父母或者其他監(jiān)護人應當創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境,依法履行對未成年人的監(jiān)護責任和撫養(yǎng)義務。
多做幾道
老師穿了一套新衣服,課前一進班級,所有學生的眼光就歘歘老師。有幾個淘氣的男同學就湊在一起,用調侃的語調大聲喊道:“老師,我愛你。”下列處理方式,最恰當?shù)囊豁検牵ā 。?/p>
露出羞澀的神情
嚴厲地批評他們
微笑著說:“我告訴大家一個秘密,我也愛你們?!?/span>
不予理睬,開始上課
( ? ? ? )提出了教師成長公式:經驗+反思=成長。
布魯納
波斯納
布魯巴奇
科頓
( ?)是全體教育工作者的基本信念。
以人為本
發(fā)展素質
提高能力
實現(xiàn)自我價值
依據育人為本的理念,教師的下列做法中,不正確的是(???)。
培養(yǎng)學生特長
發(fā)展學生潛能
尊重學生個性
私拆學生信件
教師勞動手段的特殊性,決定了教師勞動具有( ?。┑奶攸c。
創(chuàng)造性
長期性
復雜性
示范性
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