“一門三父子,都是大文豪,詩賦傳千古,峨眉共比高?!边@首詩中的“三父子”,指的是( ?)。
- A
曹操、曹丕、曹植
- B
蘇洵、蘇軾、蘇轍
- C
班彪、班固、班超
- D
杜甫、杜牧、杜茍鶴
“一門三父子,都是大文豪,詩賦傳千古,峨眉共比高?!边@首詩中的“三父子”,指的是( ?)。
曹操、曹丕、曹植
蘇洵、蘇軾、蘇轍
班彪、班固、班超
杜甫、杜牧、杜茍鶴
北宋時(shí)期蘇洵及其兩子蘇軾、蘇轍合稱為“三蘇”,均位于唐宋散文八大家之列。
多做幾道
老師穿了一套新衣服,課前一進(jìn)班級(jí),所有學(xué)生的眼光就歘歘老師。有幾個(gè)淘氣的男同學(xué)就湊在一起,用調(diào)侃的語調(diào)大聲喊道:“老師,我愛你?!毕铝刑幚矸绞?,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ?。?。
露出羞澀的神情
嚴(yán)厲地批評(píng)他們
微笑著說:“我告訴大家一個(gè)秘密,我也愛你們。”
不予理睬,開始上課
( ? ? ? )提出了教師成長公式:經(jīng)驗(yàn)+反思=成長。
布魯納
波斯納
布魯巴奇
科頓
( ?)是全體教育工作者的基本信念。
以人為本
發(fā)展素質(zhì)
提高能力
實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值
依據(jù)育人為本的理念,教師的下列做法中,不正確的是(???)。
培養(yǎng)學(xué)生特長
發(fā)展學(xué)生潛能
尊重學(xué)生個(gè)性
私拆學(xué)生信件
教師勞動(dòng)手段的特殊性,決定了教師勞動(dòng)具有( )的特點(diǎn)。
創(chuàng)造性
長期性
復(fù)雜性
示范性
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