某教研室要選派一些教師參加一個國際學術研討會。根據(jù)工作安排,必須滿足下列幾個條件:
(1)如果趙老師或者錢老師去,那么孫老師也應該去。
(2)負責科研的宗主任必須去。
(3)如果錢老師不去,那么李老師去,但是周老師不能去。
(4)如果宗主任去,那么周老師也應該去。
由此可見( )。
- A
錢老師、孫老師應該去?
- B
錢老師、孫老師都不應該去
- C
錢老師應該去,孫老師不應該去
- D
孫老師應該去,錢老師不應該去
某教研室要選派一些教師參加一個國際學術研討會。根據(jù)工作安排,必須滿足下列幾個條件:
(1)如果趙老師或者錢老師去,那么孫老師也應該去。
(2)負責科研的宗主任必須去。
(3)如果錢老師不去,那么李老師去,但是周老師不能去。
(4)如果宗主任去,那么周老師也應該去。
由此可見( )。
錢老師、孫老師應該去?
錢老師、孫老師都不應該去
錢老師應該去,孫老師不應該去
孫老師應該去,錢老師不應該去
由(2)宗主任必須去,(4)如果宗主任去,那么周老師也應該去,可推出周老師去。再根據(jù)(3)可推出錢老師去。再根據(jù)(1)可推出孫老師也去。故錢老師、孫老師應該去是對的
多做幾道
老師穿了一套新衣服,課前一進班級,所有學生的眼光就歘歘老師。有幾個淘氣的男同學就湊在一起,用調侃的語調大聲喊道:“老師,我愛你。”下列處理方式,最恰當?shù)囊豁検牵ā 。?/p>
露出羞澀的神情
嚴厲地批評他們
微笑著說:“我告訴大家一個秘密,我也愛你們。”
不予理睬,開始上課
( ? ? ? )提出了教師成長公式:經(jīng)驗+反思=成長。
布魯納
波斯納
布魯巴奇
科頓
( ?)是全體教育工作者的基本信念。
以人為本
發(fā)展素質
提高能力
實現(xiàn)自我價值
依據(jù)育人為本的理念,教師的下列做法中,不正確的是(???)。
培養(yǎng)學生特長
發(fā)展學生潛能
尊重學生個性
私拆學生信件
教師勞動手段的特殊性,決定了教師勞動具有( )的特點。
創(chuàng)造性
長期性
復雜性
示范性
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