教師備課工作包括:鉆研教材,了解學(xué)生()
- A
設(shè)計(jì)教法
- B
制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃
- C
選取直觀教具
- D
檢查學(xué)生的學(xué)具
教師備課工作包括:鉆研教材,了解學(xué)生()
設(shè)計(jì)教法
制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃
選取直觀教具
檢查學(xué)生的學(xué)具
教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)包括備課、上課、課外作業(yè)布置、課外輔導(dǎo)以及學(xué)業(yè)評(píng)定。備課是上好一節(jié)課的先決條件。它包括三個(gè)方面:鉆研教材、了解學(xué)生以及設(shè)計(jì)教法。
多做幾道
( ?。┦钦麄€(gè)教育工作的核心,也是教育活動(dòng)的依據(jù)和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)、出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
教育目的
教育內(nèi)容
教育方針
教育目標(biāo)
教育目的對(duì)整個(gè)教育工作具有導(dǎo)向作用、激勵(lì)作用和( ? ? ?)。
選拔作用
評(píng)價(jià)作用
決定作用
主導(dǎo)作用
明確提出“使人類(lèi)教育心理學(xué)化”的口號(hào),為近代教育學(xué)的創(chuàng)立作出貢獻(xiàn)的是 ( )
康德
裴斯秦洛齊
洛克
夸美紐斯
在教育起源問(wèn)題上,認(rèn)為教育的產(chǎn)生完全來(lái)自動(dòng)物本能的觀點(diǎn)是( )
生物起源說(shuō)
神話(huà)起源說(shuō)
心理起源說(shuō)
勞動(dòng)起源說(shuō)
構(gòu)成教育的基本要素是( ?。?/p>
教育者和受教育者?
受教育者和教育內(nèi)容
教育者和教育內(nèi)容
教育內(nèi)容和教育形式?
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