題目

丁力有意識地對自己的學(xué)習(xí)活動進(jìn)行檢查與監(jiān)控,他所運(yùn)用的學(xué)習(xí)策略屬于(???)。

  • A

    復(fù)述策略

  • B

    精加工策略

  • C

    組織策略

  • D

    元認(rèn)知策略

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元認(rèn)知策略是一種典型的學(xué)習(xí)策略。元認(rèn)知是對認(rèn)知的認(rèn)知,元認(rèn)知策略包括計劃策略、監(jiān)視策略、調(diào)節(jié)策略。元認(rèn)知監(jiān)視是指在認(rèn)知活動進(jìn)行的實(shí)際過程中,根據(jù)認(rèn)知目標(biāo)及時評價、反饋認(rèn)知活動的結(jié)果和不足,正確估計自己達(dá)到的認(rèn)知目標(biāo)的程度、水平,并根據(jù)有效性標(biāo)準(zhǔn)評價各種認(rèn)知行動、策略的效果。這種策略正是題中丁力的學(xué)習(xí)策略。故本題選D。


多做幾道

( ?。┦钦麄€教育工作的核心,也是教育活動的依據(jù)和評判標(biāo)準(zhǔn)、出發(fā)點(diǎn)和歸宿。


  • A

    教育目的

  • B

    教育內(nèi)容

  • C

    教育方針

  • D

    教育目標(biāo)

教育目的對整個教育工作具有導(dǎo)向作用、激勵作用和( ? ? ?)


  • A

    選拔作用

  • B

    評價作用

  • C

    決定作用

  • D

    主導(dǎo)作用


明確提出“使人類教育心理學(xué)化”的口號,為近代教育學(xué)的創(chuàng)立作出貢獻(xiàn)的是 ( ?。?/p>

  • A

    康德

  • B

    裴斯秦洛齊

  • C

    洛克

  • D

    夸美紐斯

在教育起源問題上,認(rèn)為教育的產(chǎn)生完全來自動物本能的觀點(diǎn)是( ?。?/p>

  • A

    生物起源說

  • B

    神話起源說

  • C

    心理起源說

  • D

    勞動起源說

構(gòu)成教育的基本要素是( ?。?/p>

  • A

    教育者和受教育者?

  • B

    受教育者和教育內(nèi)容

  • C

    教育者和教育內(nèi)容

  • D

    教育內(nèi)容和教育形式?

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