小明即將上考場,感覺心跳加速,有點微微出汗。這屬于情緒情感的( ?。?/p>
- A
主觀體驗
- B
外部表現(xiàn)
- C
生理喚醒
- D
認(rèn)知活動
小明即將上考場,感覺心跳加速,有點微微出汗。這屬于情緒情感的( ?。?/p>
主觀體驗
外部表現(xiàn)
生理喚醒
認(rèn)知活動
小明即將進(jìn)入考場,有點激動或者焦慮,這種情緒伴隨內(nèi)臟器官和內(nèi)分泌腺的生理變化。
多做幾道
( )是整個教育工作的核心,也是教育活動的依據(jù)和評判標(biāo)準(zhǔn)、出發(fā)點和歸宿。
教育目的
教育內(nèi)容
教育方針
教育目標(biāo)
教育目的對整個教育工作具有導(dǎo)向作用、激勵作用和( ? ? ?)。
選拔作用
評價作用
決定作用
主導(dǎo)作用
明確提出“使人類教育心理學(xué)化”的口號,為近代教育學(xué)的創(chuàng)立作出貢獻(xiàn)的是 ( )
康德
裴斯秦洛齊
洛克
夸美紐斯
在教育起源問題上,認(rèn)為教育的產(chǎn)生完全來自動物本能的觀點是( ?。?/p>
生物起源說
神話起源說
心理起源說
勞動起源說
構(gòu)成教育的基本要素是( )
教育者和受教育者?
受教育者和教育內(nèi)容
教育者和教育內(nèi)容
教育內(nèi)容和教育形式?
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