頭腦風(fēng)暴法的應(yīng)用步驟可分為三個(gè)階段，這三個(gè)階段是( )。
- A
準(zhǔn)備階段
- B
引發(fā)和產(chǎn)生創(chuàng)造思維的階段
- C
整理階段
- D
調(diào)查階段
- E
總結(jié)階段
六西格瑪?shù)暮诵奶卣魇? )。
- A
最高顧客滿意度
- B
體現(xiàn)質(zhì)量經(jīng)濟(jì)性管理
- C
質(zhì)量特性形成過(guò)程或結(jié)果避免缺陷達(dá)到六西格瑪水平
- D
系統(tǒng)的方法與操作體系
在網(wǎng)絡(luò)圖中，計(jì)算時(shí)間值的目的是( )。
- A
確定整個(gè)工程的速度
- B
確定各個(gè)分項(xiàng)工程的進(jìn)度及效率
- C
確定關(guān)鍵線路，便于控制工程進(jìn)度
- D
計(jì)算非關(guān)鍵工序的時(shí)差
- E
計(jì)算關(guān)鍵工序的時(shí)差
將直方圖與規(guī)格限進(jìn)行比較，目的是( )。
- A
了解產(chǎn)品質(zhì)量特性隨時(shí)間的變化情況
- B
了解過(guò)程保證產(chǎn)品質(zhì)量的能力
- C
估計(jì)不合格品率
- D
為制定對(duì)策提供信息
- E
了解規(guī)格限是否能夠得到滿足
下列表述中，屬于六西格瑪團(tuán)隊(duì)組成要素的有( )。
- A
使命
- B
基礎(chǔ)
- C
培訓(xùn)
- D
目標(biāo)
- E
角色
掌握現(xiàn)狀應(yīng)抓住問題特征，需調(diào)查要點(diǎn)包括( )。
- A
時(shí)間
- B
地點(diǎn)
- C
種類
- D
人員
- E
特征