為了深入探討兒童本位課程的理念與實(shí)踐，正確認(rèn)識“未來課程”的建設(shè)內(nèi)涵，提升學(xué)校的育人品質(zhì)，梅嶺小學(xué)于2016年7月10日迎來了每年一度的文化盛會——“看見”兒童：探尋兒童本位課程的變革之道活動。原揚(yáng)州市教育科學(xué)研究所所長辜偉節(jié)對梅嶺小學(xué)的課程改革做出了指導(dǎo)性的點(diǎn)評。他高度評價了此次活動的五大特質(zhì)、五點(diǎn)價值，特別肯定了梅嶺小學(xué)的三個貢獻(xiàn)：凸顯了兒童課程立場；突破了課改“高原地”；突顯國家課程校本文化建設(shè)的個性特征，在定義自己的個性主張后，創(chuàng)新了自己的教學(xué)。同時提出了兩個期待：抓住機(jī)遇，努力突顯課改為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的載體；用課程教學(xué)新期待來促進(jìn)課程教學(xué)的轉(zhuǎn)型，始終與學(xué)生生活世界緊密結(jié)合，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)主體。這是對梅嶺小學(xué)的兩個期待，也是所有梅嶺人的共同的期許。讓老師們“看見”兒童，這是梅嶺小學(xué)不變的宗旨?！翱匆姟眱和且粭l漫長的道路，需要我們永遠(yuǎn)在路上。