題目

初生嬰兒具有吸吮、哭叫及視、聽、抓握等行為,這一動(dòng)作過程是( )。

A

圖式

B

同化

C

順應(yīng)

D

平衡

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認(rèn)知過程

本題考查的是認(rèn)知發(fā)展理論。圖式是指人在認(rèn)識(shí)周圍世界的過程中,形成自己獨(dú)特的認(rèn)知結(jié)構(gòu),也是一個(gè)有組織的、可重復(fù)的行為或思維模式。題干中嬰兒的動(dòng)作過程是圖式。綜上所述,A項(xiàng)正確。

B項(xiàng),同化是指把外界元素整合到一個(gè)正在形成或已經(jīng)形成的結(jié)構(gòu)中。故排除。

C項(xiàng),順應(yīng)是指同化性的圖式或結(jié)構(gòu)受到它所同化的元素的影響而發(fā)生的改變。故排除。

D項(xiàng),平衡是指同化和順應(yīng)之前的“均衡”。故排除。

因此,本題正確答案為A。

多做幾道

“小學(xué)教育必須面向全體適齡兒童”指的是小學(xué)教育的( )特點(diǎn)。

A

基礎(chǔ)性

B

全民性

C

義務(wù)性?

D

全面性

校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制是從( )年成為我國(guó)現(xiàn)階段中小學(xué)的管理體制。

A

1993年

B

1994年

C

1995年

D

1996年

“道之所存,師之所存也”體現(xiàn)了教師職業(yè)角色中的( )。

A

管理者角色

B

示范者角色

C

傳道者角色

D

授業(yè)、解惑者角色

人們有目的、有計(jì)劃地通過感官或輔助儀器,對(duì)處于自然狀態(tài)下的客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)感知和考察,并通過大腦的積極思維過程對(duì)收集到的資料加以分析和解釋,以形成對(duì)教育現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)的方法是( )。

A

教育觀察法

B

教育實(shí)驗(yàn)法

C

教育行動(dòng)法

D

教育調(diào)查法

主張“兼愛”“非攻”的教育家是( )。

A

孟子

B

孔子

C

墨子

D

荀子

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