備課的內(nèi)容有（? ）。
教育民主化的基本內(nèi)涵包括（ ?）。
孔子的教育主張包括（ ?）。
蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”包括（ ?）。
原始社會(huì)教育的特點(diǎn)是（ ?）。
教育現(xiàn)代化的主要內(nèi)容有（ ?）。
題目
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第五節(jié)教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)
教師備課要做好三方面的工作：鉆研教材、了解學(xué)生、設(shè)計(jì)教法，即備教材、備學(xué)生、備教法。因此，本題選擇ACD。
多做幾道
最新試題
- 高利轉(zhuǎn)貸罪的主觀方面是（） A.犯罪故意，并且具有營(yíng)利的目的 B.犯罪故意，并且具有使用的目的 C.犯罪故意，并且具有非法占有的目的 D.犯罪故意，并且具有轉(zhuǎn)貸牟利的目的
- 生產(chǎn)、銷售假藥罪中的假藥是（） A.一切假藥 B.只限于人用藥品與非藥品 C.限于非藥品冒充藥品 D.不合格的藥品
- 背叛國(guó)家罪的犯罪主體是（ ） A.一般主體 B.特殊主體 C.自然人單位 D.達(dá)到刑事責(zé)任年齡，具有刑事責(zé)任能力的中國(guó)公民
- 不屬于特殊正當(dāng)防衛(wèi)不法侵害的是（） A.行兇 B.販毒 C.殺人 D.強(qiáng)奸
- 履約保函的擔(dān)保期限( )。 A.自發(fā)包人與承包人簽訂合同之日起，至簽發(fā)工程移交證書日止 B.自發(fā)包人與承包人簽訂合同之日起，至工程竣工驗(yàn)收合格之日止 C.自提交履約保函之日起，至簽發(fā)工程移交證書日止 D.自提交履約保函之日起，至工程竣工驗(yàn)收合格之日止
- 設(shè)計(jì)施工總承包合同文件，有①承包人建議;②專用合同條款;③價(jià)格清單。解釋順序是( )。 A.①③② B.②③① C.③②① D.①②③
- 進(jìn)口設(shè)備重量為1000噸，離岸價(jià)格FOB為200萬美元，海運(yùn)費(fèi)400美元/噸，海運(yùn)保險(xiǎn)費(fèi)率為2‰，美元兌換人民幣為1: 7.1， 該設(shè)備的海運(yùn)保險(xiǎn)費(fèi)為( ) 萬元。 A.5.66 B.2.85 C.4.29 D.3.41
- 刑法分則中規(guī)定的“猥褻”屬于（） A.主觀的構(gòu)成要件要素 B.記述的構(gòu)成要件要素 C.規(guī)范的構(gòu)成要件要素 D.消極的構(gòu)成要件要素
- 二人以上共同強(qiáng)奸的，屬于（） A.任意共同犯罪 B.必要共同犯罪 C.復(fù)雜共同犯罪 D.特殊共同犯罪
- 烏拉俄語是什么意思（ )。 A.你好 B.進(jìn)攻 C.勝利 D.沒有具體的意思，通常用作表達(dá)強(qiáng)烈情感的語氣詞。
該科目易錯(cuò)題
- 狹義的教育指的是（? ）。A個(gè)人教育B家庭教育C社會(huì)教育D學(xué)校教育
- 教育活動(dòng)的邏輯起點(diǎn)是（? ）。A教育者B受教育者C受教育者與教育者的矛盾D受教育者與教育內(nèi)容的矛盾
- 我國(guó)古代思想家中，認(rèn)為教育的目的就是體現(xiàn)神或者天的意志的是（? ）。A老子B孔子C朱熹D王陽明
- 古代西方教育中以家庭教育為主要形式的是（? ）。A古希臘教育B古埃及教育C斯巴達(dá)教育D古羅馬教育
- “既追求讓所有人都受到同樣的教育，又追求教育的自由化”體現(xiàn)的教育特點(diǎn)是（? ）。A教育全民化B教育終身化C教育多元化D教育民主化
- 我國(guó)古代思想家朱熹將教育內(nèi)容分為兩個(gè)階段，分別是（? ）。A小學(xué)和中學(xué)B小學(xué)和大學(xué)C中學(xué)和大學(xué)D小學(xué)和學(xué)前
- “真知即是未發(fā)之中，即是廓然大公，寂然不動(dòng)之本體，人人之所同具者也。但不能不昏蔽于物欲，故須學(xué)以去其昏蔽。”出自于我國(guó)古代思想家（? ）之口。A朱熹B陸九淵C李贄D王陽明
- （? ）學(xué)派主張“兼愛”。A儒家B墨家C道家D法家
- “學(xué)者有四失，教者必知之。人之學(xué)也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也?！斌w現(xiàn)的是長(zhǎng)善救失教學(xué)原則，它出自（? ）。A《中庸》B《大學(xué)》C《學(xué)記》D《論語》
- 下列是亞里士多德的教育觀點(diǎn)的是（? ）。A寓學(xué)習(xí)于游戲B問答教學(xué)法C教育遵循自然D啟發(fā)式教學(xué)法
該題目相似題
- “舊三中心論”一般指赫爾巴特所強(qiáng)調(diào)的（?）。A教師B教材C課堂D學(xué)生
- 在教師的人格特征中，對(duì)教學(xué)效果有顯著影響的兩個(gè)重要特征是（? ）。A教師的熱心和同情心B教師富于激勵(lì)和想象的傾向性C教育教學(xué)知識(shí)D教學(xué)方法
- 教學(xué)的特點(diǎn)包括（? ）。A教學(xué)以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為根本目的B教學(xué)由教與學(xué)兩方面組成，教學(xué)是師生雙方的共同活動(dòng)C學(xué)生的認(rèn)識(shí)活動(dòng)是教學(xué)中的重要組成部分D教學(xué)具有多種形態(tài)，是共性與多樣性的統(tǒng)一
- 運(yùn)用說服教育法的基本要求包括（? ）。A明確目的性B富有知識(shí)性，趣味性C注意時(shí)機(jī)D以誠(chéng)待人
- 下列關(guān)于“體諒模式”的正確理解有（? ）。A采取中性立場(chǎng)，虛心接納別人的觀點(diǎn)B教育即學(xué)會(huì)關(guān)心C學(xué)齡前階段是其所說的“社會(huì)試驗(yàn)期”D設(shè)身處地為別人著想
- 按活動(dòng)中能力的創(chuàng)造性的大小進(jìn)行劃分，可以將能力分為（ ?）。A一般能力B特殊能力C再造能力D創(chuàng)造能力
- 教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)采?。??）的方式。A及時(shí)復(fù)習(xí)B分散復(fù)習(xí)C間隔復(fù)習(xí)?D采用多樣化的復(fù)習(xí)方法
- 下列屬于教育法作為一般社會(huì)規(guī)范和法律所具有的特點(diǎn)的是（ ?）。A國(guó)家意志性B強(qiáng)制性C規(guī)范性D普遍性
- 據(jù)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》第二十八條規(guī)定，下列屬于縣以上衛(wèi)生行政部門對(duì)學(xué)校衛(wèi)生工作行使監(jiān)督職權(quán)的是（）。A對(duì)新建、改建、擴(kuò)建校舍的選址、設(shè)計(jì)實(shí)行衛(wèi)生監(jiān)督B對(duì)學(xué)校內(nèi)影響學(xué)生健康的學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)、環(huán)境、食品等方面的衛(wèi)生和傳染病防治工作實(shí)行衛(wèi)生監(jiān)督C應(yīng)當(dāng)建立學(xué)生健康管理制度D對(duì)學(xué)生使用的文具、娛樂器具、保健用品實(shí)行衛(wèi)生監(jiān)督
- 根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》規(guī)定，下列屬于建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度的是（）。A推進(jìn)政校分開、管辦分離B健全統(tǒng)籌有力、權(quán)責(zé)明確的教育管理體制C落實(shí)和擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)D完善中小學(xué)學(xué)校管理制度