以下不屬于班級(jí)特點(diǎn)的是（? ）。
我國(guó)第一所民辦高等教育機(jī)構(gòu)哪年建立（ )。
A.1982
B.1983
C.1984
D.1985
廣義的教育不包括（? ）。
教育的三種基本要素為教育者、受教育者和（? ）。
在教育的構(gòu)成要素中，屬于教育活動(dòng)對(duì)象的是（? ）。
認(rèn)為“教育活動(dòng)不僅存在于人類社會(huì)之中，而且也存在于人類社會(huì)之外，甚至存在于動(dòng)物世界”的是（? ）。
題目
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第一節(jié)班級(jí)
班級(jí)是學(xué)校為實(shí)現(xiàn)一定的教育目的，把處于一定年齡階段、文化程度大體相同的學(xué)生，按一定的人數(shù)規(guī)模建立起來(lái)的基層教育組織；班級(jí)具有學(xué)習(xí)性、不成熟性、教育性、社會(huì)性的特點(diǎn)。因此，本題選擇C。
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最新試題
- 高利轉(zhuǎn)貸罪的主觀方面是（） A.犯罪故意，并且具有營(yíng)利的目的 B.犯罪故意，并且具有使用的目的 C.犯罪故意，并且具有非法占有的目的 D.犯罪故意，并且具有轉(zhuǎn)貸牟利的目的
- 生產(chǎn)、銷售假藥罪中的假藥是（） A.一切假藥 B.只限于人用藥品與非藥品 C.限于非藥品冒充藥品 D.不合格的藥品
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- 設(shè)計(jì)施工總承包合同文件，有①承包人建議;②專用合同條款;③價(jià)格清單。解釋順序是( )。 A.①③② B.②③① C.③②① D.①②③
- 進(jìn)口設(shè)備重量為1000噸，離岸價(jià)格FOB為200萬(wàn)美元，海運(yùn)費(fèi)400美元/噸，海運(yùn)保險(xiǎn)費(fèi)率為2‰，美元兌換人民幣為1: 7.1， 該設(shè)備的海運(yùn)保險(xiǎn)費(fèi)為( ) 萬(wàn)元。 A.5.66 B.2.85 C.4.29 D.3.41
- 刑法分則中規(guī)定的“猥褻”屬于（） A.主觀的構(gòu)成要件要素 B.記述的構(gòu)成要件要素 C.規(guī)范的構(gòu)成要件要素 D.消極的構(gòu)成要件要素
- 二人以上共同強(qiáng)奸的，屬于（） A.任意共同犯罪 B.必要共同犯罪 C.復(fù)雜共同犯罪 D.特殊共同犯罪
- 烏拉俄語(yǔ)是什么意思（ )。 A.你好 B.進(jìn)攻 C.勝利 D.沒(méi)有具體的意思，通常用作表達(dá)強(qiáng)烈情感的語(yǔ)氣詞。
該科目易錯(cuò)題
- 狹義的教育指的是（? ）。A個(gè)人教育B家庭教育C社會(huì)教育D學(xué)校教育
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- 我國(guó)古代思想家中，認(rèn)為教育的目的就是體現(xiàn)神或者天的意志的是（? ）。A老子B孔子C朱熹D王陽(yáng)明
- 古代西方教育中以家庭教育為主要形式的是（? ）。A古希臘教育B古埃及教育C斯巴達(dá)教育D古羅馬教育
- “既追求讓所有人都受到同樣的教育，又追求教育的自由化”體現(xiàn)的教育特點(diǎn)是（? ）。A教育全民化B教育終身化C教育多元化D教育民主化
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- “真知即是未發(fā)之中，即是廓然大公，寂然不動(dòng)之本體，人人之所同具者也。但不能不昏蔽于物欲，故須學(xué)以去其昏蔽?！背鲎杂谖覈?guó)古代思想家（? ）之口。A朱熹B陸九淵C李贄D王陽(yáng)明
- （? ）學(xué)派主張“兼愛(ài)”。A儒家B墨家C道家D法家
- “學(xué)者有四失，教者必知之。人之學(xué)也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也?！斌w現(xiàn)的是長(zhǎng)善救失教學(xué)原則，它出自（? ）。A《中庸》B《大學(xué)》C《學(xué)記》D《論語(yǔ)》
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- 抓住人類經(jīng)驗(yàn)的故事性特征進(jìn)行分析研究并用故事的形式呈現(xiàn)研究結(jié)果的一種研究方式是（ ?）。A教育行動(dòng)研究法B教育敘事研究法C教育實(shí)驗(yàn)法D教育觀察法
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- 盲人的聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)特別發(fā)達(dá)，這是（? ）。A感覺(jué)補(bǔ)償B感覺(jué)適應(yīng)C感覺(jué)后像D感覺(jué)對(duì)比
- 考試時(shí)，因老師站在小明一旁一個(gè)字都寫(xiě)不出來(lái)，這種現(xiàn)象屬于（ ?）。A社會(huì)助長(zhǎng)B社會(huì)惰化C社會(huì)抑制D社會(huì)促進(jìn)
- 學(xué)生在數(shù)學(xué)課上可以做到認(rèn)真聽(tīng)課，積極回答問(wèn)題，在英語(yǔ)課上也可以做出類似的行為，這表明學(xué)生的行為存在（? ）。A分化?B泛化C消退D類化
- 為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，教師采取獎(jiǎng)賞、夸獎(jiǎng)等措施。這種行為支持（ ?）理論的觀點(diǎn)。A強(qiáng)化動(dòng)機(jī)理論B需要層次理論C成就動(dòng)機(jī)理論?D自我價(jià)值理論
- 教育法律關(guān)系是以（）為核心而結(jié)成的社會(huì)關(guān)系。A權(quán)利和義務(wù)B公平和民主C廣泛和普遍D強(qiáng)制和規(guī)范
- 孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。是說(shuō)教師應(yīng)該（??）。A為人師表B愛(ài)崗敬業(yè)C遵紀(jì)守法D教書(shū)育人