題目

一個學(xué)生在考試時要求獲得好成績的愿望過分強(qiáng)烈,以致十分緊張而產(chǎn)生了“怯場”現(xiàn)象,竟答不出自己本來十分熟悉的問題,這種現(xiàn)象是由于( ?)。

A

線索不足導(dǎo)致了遺忘

B

動機(jī)強(qiáng)度過低造成的

C

動機(jī)強(qiáng)度過高造成的

D

狹隘的動機(jī)造成的

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第一節(jié)學(xué)習(xí)動機(jī)概述

動機(jī)強(qiáng)度與工作效率之間的關(guān)系并不是一種線性關(guān)系,而是倒U型曲線關(guān)系。動機(jī)強(qiáng)度的最佳水平點隨學(xué)習(xí)活動的難易程度而有所變化。一般來說,從事比較容易的學(xué)習(xí)活動,動機(jī)強(qiáng)度的最佳水平點會高些;從事比較困難的學(xué)習(xí)活動,動機(jī)強(qiáng)度的最佳水平點會低一些。一般情況下,動機(jī)的最佳水平為中等強(qiáng)度的動機(jī)。

多做幾道

我國第一所民辦高等教育機(jī)構(gòu)哪年建立( )。

A.1982

B.1983

C.1984

D.1985

廣義的教育不包括(? )。

A

個人教育

B

家庭教育

C

社會教育

D

學(xué)校教育

教育的三種基本要素為教育者、受教育者和(? )。

A

教育過程

B

教育方法

C

教育影響

D

教育手段

在教育的構(gòu)成要素中,屬于教育活動對象的是(? )。

A

教育者

B

受教育者

C

教育影響

D

教師

認(rèn)為“教育活動不僅存在于人類社會之中,而且也存在于人類社會之外,甚至存在于動物世界”的是(? )。

A

神話起源說

B

生物起源說

C

心理起源說

D

勞動起源說

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