學(xué)生小陽平時很努力，但是對于各類比賽活動總是不積極，怕自己表現(xiàn)不好，覺得比賽很難。這是缺乏（ ?）。
我國第一所民辦高等教育機構(gòu)哪年建立（ )。
A.1982
B.1983
C.1984
D.1985
廣義的教育不包括（? ）。
教育的三種基本要素為教育者、受教育者和（? ）。
在教育的構(gòu)成要素中，屬于教育活動對象的是（? ）。
認(rèn)為“教育活動不僅存在于人類社會之中，而且也存在于人類社會之外，甚至存在于動物世界”的是（? ）。
題目
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第二節(jié)學(xué)習(xí)動機理論
自我效能感指人們對自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷。這一概念由班杜拉最早提出。
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- 高利轉(zhuǎn)貸罪的主觀方面是（） A.犯罪故意，并且具有營利的目的 B.犯罪故意，并且具有使用的目的 C.犯罪故意，并且具有非法占有的目的 D.犯罪故意，并且具有轉(zhuǎn)貸牟利的目的
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- 履約保函的擔(dān)保期限( )。 A.自發(fā)包人與承包人簽訂合同之日起，至簽發(fā)工程移交證書日止 B.自發(fā)包人與承包人簽訂合同之日起，至工程竣工驗收合格之日止 C.自提交履約保函之日起，至簽發(fā)工程移交證書日止 D.自提交履約保函之日起，至工程竣工驗收合格之日止
- 設(shè)計施工總承包合同文件，有①承包人建議;②專用合同條款;③價格清單。解釋順序是( )。 A.①③② B.②③① C.③②① D.①②③
- 進口設(shè)備重量為1000噸，離岸價格FOB為200萬美元，海運費400美元/噸，海運保險費率為2‰，美元兌換人民幣為1: 7.1， 該設(shè)備的海運保險費為( ) 萬元。 A.5.66 B.2.85 C.4.29 D.3.41
- 刑法分則中規(guī)定的“猥褻”屬于（） A.主觀的構(gòu)成要件要素 B.記述的構(gòu)成要件要素 C.規(guī)范的構(gòu)成要件要素 D.消極的構(gòu)成要件要素
- 二人以上共同強奸的，屬于（） A.任意共同犯罪 B.必要共同犯罪 C.復(fù)雜共同犯罪 D.特殊共同犯罪
- 烏拉俄語是什么意思（ )。 A.你好 B.進攻 C.勝利 D.沒有具體的意思，通常用作表達強烈情感的語氣詞。
該科目易錯題
- 狹義的教育指的是（? ）。A個人教育B家庭教育C社會教育D學(xué)校教育
- 教育活動的邏輯起點是（? ）。A教育者B受教育者C受教育者與教育者的矛盾D受教育者與教育內(nèi)容的矛盾
- 我國古代思想家中，認(rèn)為教育的目的就是體現(xiàn)神或者天的意志的是（? ）。A老子B孔子C朱熹D王陽明
- 古代西方教育中以家庭教育為主要形式的是（? ）。A古希臘教育B古埃及教育C斯巴達教育D古羅馬教育
- “既追求讓所有人都受到同樣的教育，又追求教育的自由化”體現(xiàn)的教育特點是（? ）。A教育全民化B教育終身化C教育多元化D教育民主化
- 我國古代思想家朱熹將教育內(nèi)容分為兩個階段，分別是（? ）。A小學(xué)和中學(xué)B小學(xué)和大學(xué)C中學(xué)和大學(xué)D小學(xué)和學(xué)前
- “真知即是未發(fā)之中，即是廓然大公，寂然不動之本體，人人之所同具者也。但不能不昏蔽于物欲，故須學(xué)以去其昏蔽?！背鲎杂谖覈糯枷爰遥? ）之口。A朱熹B陸九淵C李贄D王陽明
- （? ）學(xué)派主張“兼愛”。A儒家B墨家C道家D法家
- “學(xué)者有四失，教者必知之。人之學(xué)也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。”體現(xiàn)的是長善救失教學(xué)原則，它出自（? ）。A《中庸》B《大學(xué)》C《學(xué)記》D《論語》
- 下列是亞里士多德的教育觀點的是（? ）。A寓學(xué)習(xí)于游戲B問答教學(xué)法C教育遵循自然D啟發(fā)式教學(xué)法
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- 教師在實際的教育中，基于學(xué)校，源于教師教育教學(xué)行為，研究的起點和對象是教學(xué)中出現(xiàn)的實際問題，研究的成果直接用于學(xué)校教學(xué)的改進和教師教學(xué)實踐能力的提高。這是（? ）。A終身學(xué)習(xí)B行動研究C專業(yè)引領(lǐng)D教學(xué)反思
- 學(xué)科中心課程理論的代表人物是（? ）。A斯賓塞和布拉梅爾德B赫爾巴特和克伯屈C斯賓塞和赫爾巴特D赫爾巴特和杜威
- 體現(xiàn)教師和學(xué)生之間的雙向互動的組織活動過程稱為（? ）。A制度管理方法B班級管理模式C班級管理D班級管理原則
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- 1903年，（?。┏霭媪恕督逃睦韺W(xué)》，這是西方第一部以教育心理學(xué)命名的專著。A斯金納B布魯納C華生D桑代克
- 美國學(xué)者艾利斯創(chuàng)立的合理情緒療法認(rèn)為，人的情緒是由其觀念決定的，合理的觀念導(dǎo)致健康、積極的情緒，不合理的觀念導(dǎo)致負(fù)向、消極的情緒。他提出了ABC理論來解釋人的行為，其中A指的是（? ）。A誘發(fā)事件B事件造成的情緒結(jié)果C修正后的新觀念D對事件的觀念
- 初中生小吳因盜竊罪被法院判予刑事處罰，刑罰執(zhí)行完畢后，學(xué)校以小吳受過刑罰為由拒絕了未成年人小吳的入學(xué)請求。該學(xué)校的做法（ ?）。A正確，維持學(xué)校的管理和紀(jì)律B錯誤，接受小吳入學(xué)請求，但區(qū)別對待他C正確，提高學(xué)校的升學(xué)率D錯誤，違反了《預(yù)防未成年人犯罪法》的有關(guān)規(guī)定
- 教師職業(yè)道德評價過程中評價者和被評價者互相影響和啟發(fā)，通過對方的反饋信息進一步認(rèn)識到自己的不足，同時學(xué)習(xí)對方的長處，使自己受到教育，促進自身思想品德的發(fā)展。這體現(xiàn)的教師職業(yè)道德評價的（? ）。A指揮定向功能B教育發(fā)展功能C分等鑒定功能D督促激勵功能