學習遷移產(chǎn)生的客觀條件是（ ?）。
我國第一所民辦高等教育機構哪年建立（ )。
A.1982
B.1983
C.1984
D.1985
廣義的教育不包括（? ）。
教育的三種基本要素為教育者、受教育者和（? ）。
在教育的構成要素中，屬于教育活動對象的是（? ）。
認為“教育活動不僅存在于人類社會之中，而且也存在于人類社會之外，甚至存在于動物世界”的是（? ）。
最新試題
- 高利轉貸罪的主觀方面是（） A.犯罪故意，并且具有營利的目的 B.犯罪故意，并且具有使用的目的 C.犯罪故意，并且具有非法占有的目的 D.犯罪故意，并且具有轉貸牟利的目的
- 生產(chǎn)、銷售假藥罪中的假藥是（） A.一切假藥 B.只限于人用藥品與非藥品 C.限于非藥品冒充藥品 D.不合格的藥品
- 背叛國家罪的犯罪主體是（ ） A.一般主體 B.特殊主體 C.自然人單位 D.達到刑事責任年齡，具有刑事責任能力的中國公民
- 不屬于特殊正當防衛(wèi)不法侵害的是（） A.行兇 B.販毒 C.殺人 D.強奸
- 履約保函的擔保期限( )。 A.自發(fā)包人與承包人簽訂合同之日起，至簽發(fā)工程移交證書日止 B.自發(fā)包人與承包人簽訂合同之日起，至工程竣工驗收合格之日止 C.自提交履約保函之日起，至簽發(fā)工程移交證書日止 D.自提交履約保函之日起，至工程竣工驗收合格之日止
- 設計施工總承包合同文件，有①承包人建議;②專用合同條款;③價格清單。解釋順序是( )。 A.①③② B.②③① C.③②① D.①②③
- 進口設備重量為1000噸，離岸價格FOB為200萬美元，海運費400美元/噸，海運保險費率為2‰，美元兌換人民幣為1: 7.1， 該設備的海運保險費為( ) 萬元。 A.5.66 B.2.85 C.4.29 D.3.41
- 刑法分則中規(guī)定的“猥褻”屬于（） A.主觀的構成要件要素 B.記述的構成要件要素 C.規(guī)范的構成要件要素 D.消極的構成要件要素
- 二人以上共同強奸的，屬于（） A.任意共同犯罪 B.必要共同犯罪 C.復雜共同犯罪 D.特殊共同犯罪
- 烏拉俄語是什么意思（ )。 A.你好 B.進攻 C.勝利 D.沒有具體的意思，通常用作表達強烈情感的語氣詞。
該科目易錯題
- 狹義的教育指的是（? ）。A個人教育B家庭教育C社會教育D學校教育
- 教育活動的邏輯起點是（? ）。A教育者B受教育者C受教育者與教育者的矛盾D受教育者與教育內(nèi)容的矛盾
- 我國古代思想家中，認為教育的目的就是體現(xiàn)神或者天的意志的是（? ）。A老子B孔子C朱熹D王陽明
- 古代西方教育中以家庭教育為主要形式的是（? ）。A古希臘教育B古埃及教育C斯巴達教育D古羅馬教育
- “既追求讓所有人都受到同樣的教育，又追求教育的自由化”體現(xiàn)的教育特點是（? ）。A教育全民化B教育終身化C教育多元化D教育民主化
- 我國古代思想家朱熹將教育內(nèi)容分為兩個階段，分別是（? ）。A小學和中學B小學和大學C中學和大學D小學和學前
- “真知即是未發(fā)之中，即是廓然大公，寂然不動之本體，人人之所同具者也。但不能不昏蔽于物欲，故須學以去其昏蔽。”出自于我國古代思想家（? ）之口。A朱熹B陸九淵C李贄D王陽明
- （? ）學派主張“兼愛”。A儒家B墨家C道家D法家
- “學者有四失，教者必知之。人之學也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。”體現(xiàn)的是長善救失教學原則，它出自（? ）。A《中庸》B《大學》C《學記》D《論語》
- 下列是亞里士多德的教育觀點的是（? ）。A寓學習于游戲B問答教學法C教育遵循自然D啟發(fā)式教學法
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- 教育對生產(chǎn)力的促進作用不包括（??）。A生產(chǎn)力對教育的制約作用B再生產(chǎn)勞動力C再生產(chǎn)科學技術?D改變勞動力的形態(tài)
- 在教學活動進行之前實施的評價是（? ）。A總結性評價B形成性評價C絕對性評價D診斷性評價
- 從需要的起源劃分，需要包括（ ?）。A生理需要和社會需要B物質(zhì)需要和精神需要C內(nèi)在需要和外在需要D靜態(tài)需要和動態(tài)需要
- 馬斯洛認為：音樂家必須演奏音樂，畫家必須繪畫，這樣才能使他們感到最大的快樂。這種需要叫做（ ?）。A自我實現(xiàn)的需要?B安全需要C尊重需要D生理需要
- 舉一反三、聞一知十、觸類旁通屬于哪種遷移？（ ?）A同化性遷移B順應性遷移C重組性遷移D垂直遷移
- （? ）是指教師協(xié)調(diào)、控制課堂中各種教學因素及其關系，使之形成一個有序的整體，以保證教學活動的順利進行。A課堂管理B課堂紀律C課堂氣氛D課堂行為
- 在教育法律規(guī)范的構成要素中，通常以國家強制性措施要求承擔的懲罰性或補償性責任的要素是（ ?）。A假定B處理C制裁D定案
- 在制定教育法規(guī)時必須從教育工作的實際情況出發(fā)，從現(xiàn)實國情出發(fā)，這體現(xiàn)了教育立法的（ ）。A社會主義方向性原則B民主性原則C實事求是原則D穩(wěn)定連貫性原則
- 學生基于自身興趣，從自然、社會等選擇和確定研究專題，主動獲取知識的學習活動、應用知識、解決問題的學習活動屬于（）。A研究性學習B社區(qū)服務與社會實踐C勞動與技術教育D信息技術教育
- 教師在履行職業(yè)責任及其義務、獲得職業(yè)榮譽之后所產(chǎn)生的一種自我滿足和愉悅的情感體驗。這是教師職業(yè)道德情感中的（? ）。A職業(yè)正義感B職業(yè)責任感C職業(yè)榮譽感D職業(yè)幸福感