題目

教師在講課時(shí)要求有必要的走動(dòng)和手勢(shì),以增強(qiáng)學(xué)生感知的效果。所依據(jù)的感知規(guī)律是( )。

A

組合律

B

強(qiáng)度律

C

活動(dòng)律

D

差異律

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第一節(jié)知識(shí)的學(xué)習(xí)

活動(dòng)律是指活動(dòng)的對(duì)象較之靜止的對(duì)象容易感知。因此,在直觀過(guò)程中,應(yīng)注意在活動(dòng)中進(jìn)行直觀,在變化中呈現(xiàn)對(duì)象。題干中描述的教師在課堂走動(dòng)所依據(jù)的是活動(dòng)律。

多做幾道

我國(guó)第一所民辦高等教育機(jī)構(gòu)哪年建立( )。

A.1982

B.1983

C.1984

D.1985

廣義的教育不包括(? )。

A

個(gè)人教育

B

家庭教育

C

社會(huì)教育

D

學(xué)校教育

教育的三種基本要素為教育者、受教育者和(? )。

A

教育過(guò)程

B

教育方法

C

教育影響

D

教育手段

在教育的構(gòu)成要素中,屬于教育活動(dòng)對(duì)象的是(? )。

A

教育者

B

受教育者

C

教育影響

D

教師

認(rèn)為“教育活動(dòng)不僅存在于人類(lèi)社會(huì)之中,而且也存在于人類(lèi)社會(huì)之外,甚至存在于動(dòng)物世界”的是(? )。

A

神話起源說(shuō)

B

生物起源說(shuō)

C

心理起源說(shuō)

D

勞動(dòng)起源說(shuō)

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