題目

通過(guò)強(qiáng)化(即獎(jiǎng)勵(lì))來(lái)塑造某種期望出現(xiàn)的良好行為的行為治療技術(shù)是(? )。

A

強(qiáng)化法

B

代幣獎(jiǎng)勵(lì)法

C

行為塑造法

D

消退法

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第三節(jié)學(xué)生心理輔導(dǎo)

強(qiáng)化法是根據(jù)斯金納的操作性條件反射原理設(shè)計(jì)出來(lái)的,目的在于通過(guò)強(qiáng)化(即獎(jiǎng)勵(lì))來(lái)塑造某種期望出現(xiàn)的良好行為的一項(xiàng)行為治療技術(shù)。

多做幾道

我國(guó)第一所民辦高等教育機(jī)構(gòu)哪年建立( )。

A.1982

B.1983

C.1984

D.1985

廣義的教育不包括(? )。

A

個(gè)人教育

B

家庭教育

C

社會(huì)教育

D

學(xué)校教育

教育的三種基本要素為教育者、受教育者和(? )。

A

教育過(guò)程

B

教育方法

C

教育影響

D

教育手段

在教育的構(gòu)成要素中,屬于教育活動(dòng)對(duì)象的是(? )。

A

教育者

B

受教育者

C

教育影響

D

教師

認(rèn)為“教育活動(dòng)不僅存在于人類社會(huì)之中,而且也存在于人類社會(huì)之外,甚至存在于動(dòng)物世界”的是(? )。

A

神話起源說(shuō)

B

生物起源說(shuō)

C

心理起源說(shuō)

D

勞動(dòng)起源說(shuō)

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