題目

教師要對(duì)學(xué)生一視同仁、賞罰分明,對(duì)同事、領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)誠(chéng)布公、團(tuán)結(jié)協(xié)作。這體現(xiàn)了教師良心的(? )。

A

公正性

B

綜合性

C

穩(wěn)定性

D

內(nèi)隱性

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第二節(jié)教師職業(yè)道德范疇

教師良心的公正性體現(xiàn)在教師對(duì)教育事業(yè)的正確認(rèn)識(shí)上,對(duì)教育教學(xué)工作堅(jiān)持真理、秉公辦事上,對(duì)學(xué)生的一視同仁、賞罰分明上,對(duì)同事、領(lǐng)導(dǎo)的開(kāi)誠(chéng)布公、團(tuán)結(jié)協(xié)作上。

多做幾道

我國(guó)第一所民辦高等教育機(jī)構(gòu)哪年建立( )。

A.1982

B.1983

C.1984

D.1985

廣義的教育不包括(? )。

A

個(gè)人教育

B

家庭教育

C

社會(huì)教育

D

學(xué)校教育

教育的三種基本要素為教育者、受教育者和(? )。

A

教育過(guò)程

B

教育方法

C

教育影響

D

教育手段

在教育的構(gòu)成要素中,屬于教育活動(dòng)對(duì)象的是(? )。

A

教育者

B

受教育者

C

教育影響

D

教師

認(rèn)為“教育活動(dòng)不僅存在于人類社會(huì)之中,而且也存在于人類社會(huì)之外,甚至存在于動(dòng)物世界”的是(? )。

A

神話起源說(shuō)

B

生物起源說(shuō)

C

心理起源說(shuō)

D

勞動(dòng)起源說(shuō)

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