? ? ? ? 孫老師對(duì)剛接任的一個(gè)班級(jí)進(jìn)行摸底測(cè)驗(yàn),滿分100分的試卷,有個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)只考了10分。孫老師找他談話。談話中,孫老師開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō):“我聽(tīng)數(shù)學(xué)老師說(shuō),你上課根本就不聽(tīng)講,是嗎?”學(xué)生回答:“是。”“聽(tīng)你父母說(shuō),你在家也不寫(xiě)作業(yè),是嗎?”學(xué)生回答:“是,我什么也不會(huì),什么也不想做。”孫老師說(shuō):“你根本不聽(tīng)講,不學(xué)習(xí),還能考10分,說(shuō)明你挺聰明的,要是你稍微努力一下,肯定會(huì)比這次考得好?!睂O老師把他叫到自己跟前打開(kāi)試卷,幫他分析每一道題,哪些是只要去學(xué)習(xí)記憶就可以掌握的,哪些是需要努力就可以完成的。在以后的日子里,孫老師允許這個(gè)學(xué)生上課不聽(tīng)講,可以選擇自己喜歡的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí);在期中考試他考了50多分。之后孫老師繼續(xù)幫他檢查學(xué)習(xí)效果,幫他確定學(xué)習(xí)內(nèi)容,不斷督促、檢查他的學(xué)習(xí)落實(shí)情況。到期末考試的時(shí)候,他已經(jīng)可以考到70多分了,就這樣,孫老師轉(zhuǎn)化了一個(gè)數(shù)學(xué)成績(jī)很差的學(xué)生。
【簡(jiǎn)答題】
請(qǐng)用教學(xué)原則和教學(xué)評(píng)價(jià)理論對(duì)該案件進(jìn)行分析。