小馬平時(shí)總愛(ài)在課堂上說(shuō)話，找機(jī)會(huì)起哄，如果老師回應(yīng)的話，會(huì)變本加厲。老師不理不睬，他漸漸安靜下來(lái)。老師的這種方法是（ ）。
本題考查的是行為療法。消退法是指對(duì)不適合的行為不給予注意、不給予強(qiáng)化，使之逐漸削弱以致消失的方法。老師不理不睬使小馬漸漸安靜下來(lái)，是消退法的體現(xiàn)。綜上所述，D項(xiàng)正確。
A項(xiàng)，代幣療法是一種利用強(qiáng)化原理促進(jìn)更多的適應(yīng)性行為出現(xiàn)的常用方法，當(dāng)學(xué)生做出我們所期待的良好行為后，就發(fā)給數(shù)量相當(dāng)?shù)拇鷰抛鳛閺?qiáng)化物，故排除。
B項(xiàng)，認(rèn)知療法是20世紀(jì)60-70年代在美國(guó)發(fā)展起來(lái)的一種心理治療技術(shù)。它是根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)家提出的認(rèn)知過(guò)程影響情感和行為的理論假設(shè)，通過(guò)認(rèn)知和行為技術(shù)來(lái)改變求治者不良認(rèn)知的一種治療方法，故排除。
C項(xiàng)，系統(tǒng)脫敏法由精神病學(xué)家沃爾普在20世紀(jì)50年代創(chuàng)立，主要是通過(guò)誘導(dǎo)來(lái)訪者緩慢地暴露于導(dǎo)致焦慮的情境，并運(yùn)用心理的放松狀態(tài)來(lái)對(duì)抗這種焦慮情緒，從而達(dá)到消除焦慮的目標(biāo)，故排除。
因此，本題正確答案為D。
多做幾道
拉丁修辭學(xué)校的主要教育目的是培養(yǎng)（ ）。
教育阻礙社會(huì)進(jìn)步和個(gè)體發(fā)展的消極影響和作用體現(xiàn)的是教育的（ ）。
目前，我國(guó)文化廣受全世界歡迎，并且，很多國(guó)家設(shè)立“孔子學(xué)院”，讓更多的外國(guó)民眾學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，了解中國(guó)，喜歡中國(guó)，這說(shuō)明教育可以（ ）。
許慎在（ ）中這樣解釋：“教，上所施，下所效也”“育，養(yǎng)子使作善也?！?
心理起源說(shuō)的代表人物是（ ）。
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