為了更好地幫扶貧困大學(xué)生群體，某高校開展了以“助力青春”為主題的綜合救助活動(dòng)，側(cè)重綠色救助、心理健康、能力培養(yǎng)三個(gè)方面。這些活動(dòng)由學(xué)生工作處、團(tuán)委、勤工儉學(xué)辦公室、學(xué)校心理咨詢室、社會(huì)工作系聯(lián)合開展。通過實(shí)施教育救助的具體措施，達(dá)到教育救助的目的。教育救助的具體方式主要有()。
處處特殊照顧
提供教育機(jī)會(huì)
提供教育補(bǔ)助
心理能力建設(shè)
考試加分鼓勵(lì)
教育救助的具體方式可以有以下幾種：提供教育機(jī)會(huì)、提供教育補(bǔ)助、心理能力建設(shè)。
知識(shí)點(diǎn)：教育救助中的服務(wù)內(nèi)容
多做幾道
企業(yè)社會(huì)工作小組過程包括( )。
制訂小組計(jì)劃書
招募組員
確定目標(biāo)
社工介入
需求評(píng)估
企業(yè)社會(huì)工作服務(wù)的主導(dǎo)屬性有( )。
服務(wù)性
公共性
公益性
合作性
福利性
企業(yè)社會(huì)工作的功能是社會(huì)工作的一般功能在企業(yè)這一具體領(lǐng)域的展開，它包括()。
提供物質(zhì)幫助，協(xié)助困難職工擺脫困境
為企業(yè)職工提供心理疏導(dǎo)和支持
協(xié)調(diào)內(nèi)外關(guān)系，增強(qiáng)企業(yè)組織的凝聚力
維護(hù)職工合法權(quán)益
因地制宜開展和設(shè)計(jì)有特色的服務(wù)項(xiàng)目
成長小組的焦點(diǎn)在于( )。
個(gè)人成長
個(gè)人發(fā)展
小組成長
小組發(fā)展
個(gè)人正向改變
在企業(yè)“去產(chǎn)能”過程中會(huì)有部分職工受其影響而下崗失業(yè)。針對(duì)這一情況，社會(huì)工作者應(yīng)開展的工作有( )。
不良情緒疏導(dǎo)
組織專家為職工提供相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)
協(xié)助協(xié)調(diào)勞動(dòng)關(guān)系
關(guān)愛企業(yè)職工中的困難群體
開展勞動(dòng)競賽
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