小紅是個(gè)缺乏自信心的孩子，對(duì)于自己的能力總是很懷疑，認(rèn)為自己各方面都不如其他同學(xué)。在學(xué)習(xí)中很努力，但是成績還是處于中下游，針對(duì)小紅的情況，社會(huì)工作者應(yīng)該( )。
對(duì)小紅進(jìn)行自信訓(xùn)練。鍛煉其自尊自信
提高小紅對(duì)自己的認(rèn)可度
幫助小紅掌握正確的學(xué)習(xí)方法
引導(dǎo)其他同學(xué)幫助小紅輔導(dǎo)功課
幫助小紅和父母建立良好的親子互動(dòng)關(guān)系
學(xué)校社會(huì)工作的主要內(nèi)容包括：
(1)培養(yǎng)學(xué)生的自尊自信。
(2)挖掘和激發(fā)學(xué)生的能力。
(3)協(xié)助學(xué)生訂立切實(shí)可行的目標(biāo)。
(4)增強(qiáng)學(xué)生的自我效能感。
(5)降低負(fù)面自我效能感。
題庫維護(hù)老師：sxy
多做幾道
企業(yè)社會(huì)工作小組過程包括( )。
制訂小組計(jì)劃書
招募組員
確定目標(biāo)
社工介入
需求評(píng)估
企業(yè)社會(huì)工作服務(wù)的主導(dǎo)屬性有( )。
服務(wù)性
公共性
公益性
合作性
福利性
企業(yè)社會(huì)工作的功能是社會(huì)工作的一般功能在企業(yè)這一具體領(lǐng)域的展開，它包括()。
提供物質(zhì)幫助，協(xié)助困難職工擺脫困境
為企業(yè)職工提供心理疏導(dǎo)和支持
協(xié)調(diào)內(nèi)外關(guān)系，增強(qiáng)企業(yè)組織的凝聚力
維護(hù)職工合法權(quán)益
因地制宜開展和設(shè)計(jì)有特色的服務(wù)項(xiàng)目
成長小組的焦點(diǎn)在于( )。
個(gè)人成長
個(gè)人發(fā)展
小組成長
小組發(fā)展
個(gè)人正向改變
在企業(yè)“去產(chǎn)能”過程中會(huì)有部分職工受其影響而下崗失業(yè)。針對(duì)這一情況，社會(huì)工作者應(yīng)開展的工作有( )。
不良情緒疏導(dǎo)
組織專家為職工提供相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)
協(xié)助協(xié)調(diào)勞動(dòng)關(guān)系
關(guān)愛企業(yè)職工中的困難群體
開展勞動(dòng)競賽
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