題目

社會(huì)工作者小張發(fā)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象孫某有手工編織的特長(zhǎng)，便建議她利用此項(xiàng)特長(zhǎng)去創(chuàng)業(yè)，并積極協(xié)助孫某去工商部門辦理營(yíng)業(yè)執(zhí)照，向銀行申請(qǐng)貸款，在這一服務(wù)過(guò)程中，小張承擔(dān)的角色是(　　)

  • A

    教育者

  • B

    使能者

  • C

    倡導(dǎo)者

  • D

    聯(lián)系者

  • E

    治療者

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C,D

個(gè)案工作中，社會(huì)工作者需要扮演的角色包括：①使能者，運(yùn)用自身?yè)碛械膶I(yè)知識(shí)和技巧調(diào)動(dòng)服務(wù)對(duì)象自身的能力和資源，發(fā)揮服務(wù)對(duì)象的潛在能力，促使服務(wù)對(duì)象發(fā)生有效改變；②聯(lián)系人，幫助服務(wù)對(duì)象與擁有資源的服務(wù)機(jī)構(gòu)相聯(lián)系，使服務(wù)對(duì)象能夠獲得合適服務(wù)；③教育者，指導(dǎo)服務(wù)對(duì)象學(xué)習(xí)處理問(wèn)題的新知識(shí)、新方法，調(diào)整原來(lái)的運(yùn)行方式；④倡導(dǎo)者，利用自己的身份和權(quán)利倡議機(jī)構(gòu)實(shí)行必要的改革，為缺乏資源的服務(wù)對(duì)象爭(zhēng)取到更合理服務(wù)，或者動(dòng)員服務(wù)對(duì)象一起爭(zhēng)取一些合理的資源和服務(wù)；⑤治療者，運(yùn)用專業(yè)方法技巧消除或減輕服務(wù)對(duì)象的困擾。題中，校長(zhǎng)的服務(wù)提現(xiàn)了倡導(dǎo)者角色和聯(lián)系者角色。

知識(shí)點(diǎn)：個(gè)案工作專業(yè)角色的扮演（開(kāi)展服務(wù)）


多做幾道

救助站工作人員在街頭發(fā)現(xiàn)了身無(wú)分文的流浪乞討人員小何，將其接到救助站的第二晚，小何突然發(fā)燒，救助站可為小何提供的救助服務(wù)有(    )。

  • A

    及時(shí)將其送醫(yī)院救治

  • B

    提供符合基本條件的住處

  • C

    給予一定的生活救濟(jì)金

  • D

    提供符合食品衛(wèi)生要求的食物

  • E

    病愈后提供返回其居住地的乘車憑證

根據(jù)《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》，殘疾人的合法權(quán)益包括(  )。

  • A

    康復(fù)權(quán)

  • B

    教育權(quán)

  • C

    勞動(dòng)權(quán)

  • D

    文化生活權(quán)

  • E

    政治權(quán)

勞動(dòng)爭(zhēng)議的處理程序包括（　?。?/span>

  • A

    協(xié)商

  • B

    調(diào)解

  • C

    仲裁

  • D

    訴訟

  • E

    和解

俗話說(shuō)“婦女能頂半邊天”“巾幗不讓須眉”，我國(guó)的《婦女權(quán)益保障法》規(guī)定，婦女享有的權(quán)利包括(　　)。

  • A

    政治權(quán)利

  • B

    財(cái)產(chǎn)權(quán)

  • C

    被保護(hù)權(quán)

  • D

    文化教育權(quán)益

  • E

    勞動(dòng)和社會(huì)保障權(quán)益

社會(huì)政策在政治建設(shè)中能夠發(fā)揮重要的作用，具體而言，社會(huì)政策的政治功能表現(xiàn)為(    )。

  • A

    社會(huì)控制功能

  • B

    社會(huì)治理功能

  • C

    維護(hù)政治穩(wěn)定功能

  • D

    增強(qiáng)執(zhí)政黨執(zhí)政基礎(chǔ)功能

  • E

    .調(diào)節(jié)各群體利益矛盾功能

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