題目

新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的五大能力是指（ ?）。

A

計算能力、邏輯推理能力、證明能力、空間想象能力、運(yùn)用能力

B

計算能力、邏輯推理能力、空間想象能力、抽象概括能力、數(shù)據(jù)處理能力

C

數(shù)據(jù)分析能力、邏輯推理能力、想象能力、推理與證明能力、概括能力

D

演繹推理能力、歸納推理能力、想象能力、概率能力、抽象概括能力

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高中數(shù)學(xué)課程的目標(biāo)

新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的五大能力是；計算能力、邏輯推理能力、空間想象能力、抽象 概括能力、數(shù)據(jù)處理能力。

多做幾道

數(shù)學(xué)的第一次危機(jī)的產(chǎn)生是由于( )

A

負(fù)數(shù)的發(fā)現(xiàn)

B

無理數(shù)的發(fā)現(xiàn)

C

虛數(shù)的發(fā)現(xiàn)

D

超越數(shù)的發(fā)現(xiàn)

關(guān)于微分方法的第一個真正值得注意的先驅(qū)工作起源于1629年________陳述的概念，他給定了如何確定極大值和極小值的方法。

A

費馬

B

祖沖之

C

阿基米德

D

卡瓦列里

數(shù)學(xué)發(fā)展史上曾經(jīng)歷過三次危機(jī)，觸發(fā)第三次數(shù)學(xué)危機(jī)的事件是（ ）

A

無理數(shù)的發(fā)現(xiàn) ??

B

微積分創(chuàng)立 ? ?

C

羅素悖論 ? ?

D

數(shù)學(xué)命題的機(jī)器證明


?

A

連續(xù)且可導(dǎo)

B

連續(xù)且可微

C

連續(xù)不可導(dǎo)? ??

D

不連續(xù)不可微


???????

A

0

B

ln2

C

ln3

D

ln4

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