在注視電燈之后,閉上眼睛,眼前會出現(xiàn)燈的一個光亮形象。這叫做(? )。
廣義的教育不包括(? )。
教育的三種基本要素為教育者、受教育者和(? )。
在教育的構(gòu)成要素中,屬于教育活動對象的是(? )。
認為“教育活動不僅存在于人類社會之中,而且也存在于人類社會之外,甚至存在于動物世界”的是(? )。
在馬克思主義歷史唯物主義理論的指導下形成的勞動起源說的代表人物是(? )。
在注視電燈之后,閉上眼睛,眼前會出現(xiàn)燈的一個光亮形象。這叫做(? )。
對感受器的刺激作用停止以后,感覺印象并不立即消失,仍能保留一個短暫的時間。視覺后像分兩種:正后像和負后像。后像的品質(zhì)與刺激物相同叫正后像;后像的品質(zhì)與刺激物相反叫負后像。例如,在注視電燈之后,閉上眼睛,眼前會出現(xiàn)燈的一個光亮形象,位于黑色背景之上,這是正后像;之后可能看到一個黑色形象出現(xiàn)在明亮的背景上,這是負后像。因此,本題選擇A。
多做幾道
廣義的教育不包括(? )。
教育的三種基本要素為教育者、受教育者和(? )。
在教育的構(gòu)成要素中,屬于教育活動對象的是(? )。
認為“教育活動不僅存在于人類社會之中,而且也存在于人類社會之外,甚至存在于動物世界”的是(? )。
在馬克思主義歷史唯物主義理論的指導下形成的勞動起源說的代表人物是(? )。
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