班杜拉把強(qiáng)化分為( )。
教育民主化的基本內(nèi)涵包括( ?)。
孔子的教育主張包括( ?)。
蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”包括( ?)。
原始社會教育的特點(diǎn)是( ?)。
教育技術(shù)現(xiàn)代化的主要內(nèi)容有( ?)。
班杜拉把強(qiáng)化分為( )。
班杜拉認(rèn)為,習(xí)得的行為不一定都表現(xiàn)出來,學(xué)習(xí)者是否會表現(xiàn)出已習(xí)得的行為,會受強(qiáng)化的影響。除了直接強(qiáng)化外,班杜拉還提出了另外兩種強(qiáng)化:替代強(qiáng)化和自我強(qiáng)化。
①直接強(qiáng)化:指觀察者因表現(xiàn)出觀察行為而受到強(qiáng)化。
②替代強(qiáng)化:指觀察者因看到榜樣的行為被強(qiáng)化而受到強(qiáng)化。
③自我強(qiáng)化:指對自己表現(xiàn)出的符合或超出標(biāo)準(zhǔn)的行為進(jìn)行自我獎勵。
多做幾道
教育民主化的基本內(nèi)涵包括( ?)。
孔子的教育主張包括( ?)。
蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”包括( ?)。
原始社會教育的特點(diǎn)是( ?)。
教育技術(shù)現(xiàn)代化的主要內(nèi)容有( ?)。
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