經(jīng)濟(jì)因素是影響課程變革的主要因素之一，下列說(shuō)法不正確的是（??）。
經(jīng)濟(jì)因素對(duì)課程變革的影響表現(xiàn)在：（1）經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域勞動(dòng)力質(zhì)量提高的要求制約課程目標(biāo)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)勞動(dòng)力素質(zhì)提出新要求、現(xiàn)代社會(huì)生產(chǎn)要求勞動(dòng)力具備某些品質(zhì)，而這些品質(zhì)需要教育的培養(yǎng)；（2）經(jīng)濟(jì)發(fā)展的地區(qū)差異制約課程變革；（3）市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立對(duì)課程產(chǎn)生影響。D項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，故選D。
多做幾道
廣義的教育不包括（? ）。
教育的三種基本要素為教育者、受教育者和（? ）。
在教育的構(gòu)成要素中，屬于教育活動(dòng)對(duì)象的是（? ）。
認(rèn)為“教育活動(dòng)不僅存在于人類(lèi)社會(huì)之中，而且也存在于人類(lèi)社會(huì)之外，甚至存在于動(dòng)物世界”的是（? ）。
在馬克思主義歷史唯物主義理論的指導(dǎo)下形成的勞動(dòng)起源說(shuō)的代表人物是（? ）。
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