題目

學(xué)校課程要以充分的靈活性適應(yīng)于地方社會發(fā)展的需要,以顯著的特色性適應(yīng)于學(xué)校的辦學(xué)宗旨和方向。這體現(xiàn)的新課程結(jié)構(gòu)特征是()。

A

均衡性

B

選擇性

C

獨(dú)立性

D

綜合性

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第二節(jié)基礎(chǔ)教育課程改革的內(nèi)容

課程結(jié)構(gòu)的選擇性是針對地方、學(xué)校與學(xué)生的差異而提出的,它要求學(xué)校課程要以充分的靈活性適應(yīng)于地方社會發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要,以顯著的特色性適應(yīng)于學(xué)校的辦學(xué)宗旨和方向,以選擇性適應(yīng)于學(xué)生的個性需要發(fā)展。

多做幾道

廣義的教育不包括(? )。

A

個人教育

B

家庭教育

C

社會教育

D

學(xué)校教育

教育的三種基本要素為教育者、受教育者和(? )。

A

教育過程

B

教育方法

C

教育影響

D

教育手段

在教育的構(gòu)成要素中,屬于教育活動對象的是(? )。

A

教育者?

B

受教育者

C

教育影響

D

教師

認(rèn)為“教育活動不僅存在于人類社會之中,而且也存在于人類社會之外,甚至存在于動物世界”的是(? )。

A

神話起源說

B

生物起源說

C

心理起源說

D

勞動起源說

在馬克思主義歷史唯物主義理論的指導(dǎo)下形成的勞動起源說的代表人物是(? )。

A

孟祿

B

沛·西能

C

利托爾諾?

D

凱洛夫

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