《螞蟻大戰(zhàn)》最后說：“至于我目睹的這場大決戰(zhàn)，發(fā)生于總統(tǒng)波爾克任內(nèi)，時間在韋伯斯特制訂的逃亡奴隸法案通過前5年。”這句話的深層用意在于 ( )
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記錄螞蟻大戰(zhàn)發(fā)生的具體日期
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表明作者對逃亡奴隸法隸的不滿
- C
學(xué)習(xí)吉爾貝和斯賓塞的記錄方式
- D
以螞蟻大戰(zhàn)“微言”社會和歷史
《哦，香雪》的整體建構(gòu)特點是 ( )
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思想感情的多重性
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全景描述中突出中心畫面
- C
以鉛筆盒為聚焦點
- D
借景物描寫刻畫人物心情
《峨，香雪》一文動人心弦的關(guān)鍵寫作特點是 ( )
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細(xì)膩的人物心理描寫
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用人物行為舉止展示人物心靈
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典型事物的集中描寫
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運用多種藝術(shù)手段，深人揭示人物心靈
《哦，香雪》中熱情地勸香雪留在西山口站自己親戚家住一夜再回臺兒溝的人是( )
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中年女乘務(wù)員
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“北京話”
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女大學(xué)生
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鳳嬌
就全文而言，《哦，香雪》中寫香雪在中學(xué)被同學(xué)再三盤問的情節(jié)所運用的敘述方式是（）
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順敘
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倒敘
- C
插敘
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補敘
下列《哦，香雪》句子中，運用心理描寫的是（）
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娘攢下雞蛋，不是為了叫她亂打主意??！可是，為什么那誘人的噠噠聲老是在耳邊響個沒完
- B
她盡量高高地踮起腳尖，希望車廂里的人能看見她的臉
- C
當(dāng)她斷定它屬于靠窗那位女學(xué)生模樣的姑娘時，就果斷地跑過去敲起了玻璃
- D
當(dāng)她紅著臉告訴女學(xué)生，想用雞蛋和她換鉛筆盒時，女學(xué)生不知怎么的也紅了臉