題目

高等教育的信號模型認為（　）。

A

高等教育不僅提高了受教育者的生產(chǎn)率，而且向雇主證明了受教育者具有高生產(chǎn)率

B

高等教育并沒有提高受教育者的生產(chǎn)率，但是向客戶證明了受教育者具有高生產(chǎn)率

C

高等教育并沒有提高受教育者的生產(chǎn)率，但是向雇主證明了受教育者具有高生產(chǎn)率

D

高等教育不僅提高了受教育者的生產(chǎn)率，而且向客戶證明了受教育者具有高生產(chǎn)率

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教育投資的收益估計及高等教育的信號模型

本題考查高等教育信號模型。高等教育并沒有提高受教育者的生產(chǎn)率，但是向雇主證明了受教育者具有高生產(chǎn)率。故本題選C選項。

多做幾道

動機的要素包括（? ）。

A

決定人行為的方向，即選擇做出什么樣的行為

B

努力的水平，即行為的努力程度

C

堅持的水平，即遇到阻礙時會付出多大努力來堅持自己的行為

D

以上都是

關于目標管理的說法，錯誤的是（? ）。

A

目標管理強調(diào)，應通過群體共同參與的方式，制定具體、可行且能客觀衡量的目標

B

實施目標管理時，必須自下而上地設定目標，將組織的目標分解為各個相應層次的目標

C

目標管理包括目標具體化、參與決策、限期完成和績效反饋四個要素

D

目標管理的實施效果有時候并不能符合管理者的期望

有心理學研究表明，出色經(jīng)理人的成就需要、權力需要和親和需要的特點是（? ）。

A

成就需要較低、權力需要較低、親和需要較高

B

成就需要較低、權力需要較高、親和需要較低

C

成就需要較高、權力需要較高、親和需要較低

D

成就需要較高、權力需要較低、親和需要較高

關于目標管理的說法，正確的是（? ）。

A

目標管理強調(diào)應通過群體共同參與的方式，制定具體、可行、且能客觀衡量的目標

B

實施目標管理時，必須自下而上地設定目標

C

完整的目標管理包括目標具體化和參與決策兩個要素

D

目標管理的實施效果總能符合管理者的期望

根據(jù)（? ），人們之所以努力工作，是因為他覺得這種行為可以在一定程度上達到某種結果，并且這種結果可以帶來他認為重要的報酬。

A

強化理論

B

公平理論

C

期望理論

D

需要理論

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