題目

(? )不屬于企業(yè)經(jīng)常采用的員工能力評估方法。

A

操作測驗

B

模擬情景

C

學(xué)前學(xué)后比較

D

書面測驗

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第二單元員工培訓(xùn)的有效性評估

本題考查層次評估法。學(xué)習(xí)層面的評估結(jié)果表明了培訓(xùn)的質(zhì)量,在一定程度上表明培訓(xùn)的實際效果。根據(jù)課程類型不同,有四種評估方式:(1)書面測驗(2)模擬情境(3)操作測驗(4)學(xué)前、學(xué)后比較。其中前三種方法,也常被企業(yè)作為員工能力評估的方法。故本題選C選項。

多做幾道

被稱為人力資源管理活動的紐帶的是(? )。

A

制度規(guī)劃

B

人力資源規(guī)劃

C

戰(zhàn)略規(guī)劃

D

工作崗位分析

崗位分析的最終成果是制作出崗位說明書和(? )。

A

培訓(xùn)制度

B

崗位規(guī)范

C

工資制度

D

考勤制度

(? )是對組織中各類崗位某一專項事物或?qū)δ愁悊T工的勞動行為、素質(zhì)要求等所作的統(tǒng)一規(guī)定。

A

崗位分析

B

工作說明書

C

崗位規(guī)范

D

勞動說明書

根據(jù)所說明對象的不同,可以對工作說明書進行分類,分類結(jié)果不包括(? )。

A

崗位工作說明書

B

部門工作說明書

C

公司工作說明書

D

行業(yè)工作說明書

以下關(guān)于勞動定員與勞動定額的說法錯誤的是(? )。

A

二者的應(yīng)用范圍相同

B

二者的計量單位不同

C

二者的內(nèi)涵完全一致

D

勞動定額采用的勞動時間單位是“工時”“工日”

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