學(xué)前兒童學(xué)習(xí)加減運算的特點是()
- A
學(xué)習(xí)加法比減法容易
- B
學(xué)習(xí)減法比加法容易
- C
學(xué)習(xí)加小數(shù)、減小數(shù)的問題容易
- D
學(xué)習(xí)加大數(shù)、減大數(shù)的問題容易
- E
理解和掌握應(yīng)用題比算式題容易
學(xué)前兒童學(xué)習(xí)加減運算的特點是()
學(xué)習(xí)加法比減法容易
學(xué)習(xí)減法比加法容易
學(xué)習(xí)加小數(shù)、減小數(shù)的問題容易
學(xué)習(xí)加大數(shù)、減大數(shù)的問題容易
理解和掌握應(yīng)用題比算式題容易
多做幾道
幼兒園小班兒童空間概念發(fā)展的特點是()
能夠辨別上下
開始學(xué)習(xí)辨別前后
正確辨別左右
以自身為中心辨別左右
以客體為中心辨別左右
時間概念的特點是()
流動性
不可逆性
周期性
固定性
抽象性
關(guān)于兒童空間概念的發(fā)展敘述正確的是()
兒童最初是以自己的身體為參照系統(tǒng)認(rèn)識空間方位
學(xué)前兒童還不能完全以客體為中心區(qū)分空間方位關(guān)系
學(xué)前兒童還不能完全理解空間關(guān)系的相對性
兒童空間概念的發(fā)展從絕對的空間概念逐步過渡到相對的空間概念
兒童空間概念的發(fā)展從相對的空間概念逐步過渡到絕對的空間概念
學(xué)前兒童時間概念發(fā)展的特點是()
不連續(xù)性
主觀性
含糊性
容易受實際生活的影響
容易與空間關(guān)系混淆
空間概念具有的特點是()
相對性
可變性
連續(xù)性
流動性
不可逆性
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