某研究者計(jì)劃進(jìn)行“某市幼兒園教師職業(yè)幸福感的調(diào)查研究”的課題,已知目前該市幼兒園教師約有3萬人。試問:如果研究者要運(yùn)用系統(tǒng)隨機(jī)抽樣的方法來進(jìn)行抽樣選取1000名幼兒園教師做樣本,應(yīng)如何進(jìn)行操作?
教育實(shí)驗(yàn)法
因變量
簡述教育實(shí)驗(yàn)研究的一般程序。
簡述實(shí)驗(yàn)者在確定自變量時(shí)應(yīng)注意的問題。
生態(tài)效度
某研究者計(jì)劃進(jìn)行“某市幼兒園教師職業(yè)幸福感的調(diào)查研究”的課題,已知目前該市幼兒園教師約有3萬人。試問:如果研究者要運(yùn)用系統(tǒng)隨機(jī)抽樣的方法來進(jìn)行抽樣選取1000名幼兒園教師做樣本,應(yīng)如何進(jìn)行操作?
正確答案:
系統(tǒng)抽樣的方法:
(1)將研究總體中的每個(gè)個(gè)體按順序編號(hào);(1分)
(2)計(jì)算抽樣間隔:(1分)30000÷1000=30;(1分)
(3)從編號(hào)為1至30中選出任何一個(gè)編號(hào)的幼兒園教師做樣本,如10;(1分)
(4)做等距抽樣,如10,40,70,100等等直至抽滿1000個(gè)編號(hào)的幼兒園教師為止。(2分)
教材章節(jié)/頁面:3-88
多做幾道
教育實(shí)驗(yàn)法
因變量
簡述教育實(shí)驗(yàn)研究的一般程序。
簡述實(shí)驗(yàn)者在確定自變量時(shí)應(yīng)注意的問題。
生態(tài)效度
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