某研究者為了研究幼兒園教師對幼兒園教研活動的態(tài)度,決定采用結構性調查訪談法。試問:(1)在訪談前研究者需要做哪些準備工作?(2)請就該訪談主題設計一份訪談問題提綱。
教育實驗法
因變量
簡述教育實驗研究的一般程序。
簡述實驗者在確定自變量時應注意的問題。
生態(tài)效度
某研究者為了研究幼兒園教師對幼兒園教研活動的態(tài)度,決定采用結構性調查訪談法。試問:(1)在訪談前研究者需要做哪些準備工作?(2)請就該訪談主題設計一份訪談問題提綱。
正確答案:
(1)在訪談前研究者需要做哪些準備工作?5-160
準備工作:
(1)充分熟悉訪談的內容和程序;(1分)
(2)盡可能地了解訪談對象;(1分)
(3)選擇好合適的訪談時間和地點;(1分)
(4)帶好訪談所需要的各種材料。(1分)
(2)請就該訪談主題設計一份訪談問題提綱。5-162
設計訪談問題提綱的評分參考:
訪談提綱結構較為完整(包括前言和問題兩大部分);(2分)能夠較為詳細的從各個角度編制問題以考察被訪談者對教研活動的態(tài)度。(2分)
教材章節(jié)/頁面:5-160/162
多做幾道
教育實驗法
因變量
簡述教育實驗研究的一般程序。
簡述實驗者在確定自變量時應注意的問題。
生態(tài)效度
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