不屬于幼兒園日常生活活動的類型的是 ( )
- A
游戲
- B
睡眠
- C
入園
- D
盥洗
不屬于幼兒園日常生活活動的類型的是 ( )
游戲
睡眠
入園
盥洗
本題考查幼兒園的日常生活活動。幼兒園日常生活活動包括入園、餐點、盥洗、如廁、睡眠、整理、過渡和離園等環(huán)節(jié)的活動。游戲不屬于幼兒園日常生活活動。
多做幾道
蒙臺梭利教具對兒童的吸引力不在于它的外表,而在于它的內部——能夠滿足兒童內在的需求,從而使它能較長時間地吸引兒童,這體現(xiàn)的特征是 ( )
刺激的孤立性
操作的順序性
工作的趣味性
自我教育性
蒙臺梭利的課程目標可以歸結為兩個方面,即建設理想的和平社會和幫助兒童( )
獲得感覺技能的發(fā)展
形成健全人格
獲得基本的生活知識
發(fā)展各種能力
維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”概念的內涵表明
教育只能追隨發(fā)展
教育要走在發(fā)展的前面引導發(fā)展
教育只考慮兒童已達到的水平
教育只要考慮要達到的水平
被瑞吉歐比喻為“打乒乓球”游戲的是指 ( )
彈性計劃
心組活動
合作教學
記錄的檔案
學前知識系統(tǒng)化教學中,幼兒園教育教學的組織與實施途徑包括“兒童生活的組織與教育”和 ( )
“游戲活動”
“項目活動”
“作業(yè)教學”
“傳統(tǒng)活動”
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