下列不屬于宏觀衛(wèi)生資源分配主要涉及的內(nèi)容是 ( )
- A
器官移植
- B
臨床醫(yī)療
- C
基礎(chǔ)研究
- D
預(yù)防保健
下列不屬于宏觀衛(wèi)生資源分配主要涉及的內(nèi)容是 ( )
器官移植
臨床醫(yī)療
基礎(chǔ)研究
預(yù)防保健
多做幾道
被譽(yù)為“21世紀(jì)醫(yī)學(xué)之巔”的是 ( )
器官移植
人工授精
安樂死
克隆技術(shù)
我國器官移植始于 ( )
20世紀(jì)50年代
20世紀(jì)60年代
20世紀(jì)70年代
20世紀(jì)80年代
教育者通過語言,向受教育的護(hù)士傳授護(hù)理道德規(guī)范等護(hù)理倫理學(xué)知識的護(hù)理道德教育方法,是 ( )
獎懲方法
言教方法
榜樣方
身教方法
“見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也。”這句話體現(xiàn)了提升護(hù)理道德修養(yǎng)的哪種方法( )
學(xué)習(xí)求知
內(nèi)省自訟
積善為德
堅(jiān)持實(shí)踐
“自律”是誰提出的 ( )
南丁格爾
希波克拉底
康德
德謨克里特
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