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　　答案要點(diǎn)：

　　閱讀區(qū)中教師可以結(jié)合兒童閱讀的內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的人際交往教育，如引導(dǎo)幼兒嘗試和同伴共同閱讀及交流，利用相關(guān)的圖書、故事引導(dǎo)學(xué)前兒童懂得什么樣的行為受大家的歡迎;在美工區(qū)，教師可根據(jù)不同年齡班的特點(diǎn)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)前兒童對(duì)美工材料、工具特性的了解，鼓勵(lì)他們自主選擇材料，按自己的想法進(jìn)行活動(dòng)，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂，此外，還可以通過觀察同伴的行為、作品等，進(jìn)行相互學(xué)習(xí);針對(duì)科學(xué)區(qū)，教師可以通過開展照料動(dòng)植物的自然角活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)前兒童樂于親近、愛護(hù)動(dòng)植物的情感，體驗(yàn)相互合作、勞動(dòng)的樂趣，也可以通過科學(xué)區(qū)活動(dòng)，讓學(xué)前兒童喜歡探究動(dòng)物、植物、人類之間的相互依存關(guān)系;數(shù)學(xué)區(qū)中教師可鼓勵(lì)學(xué)前兒童合作完成任務(wù)，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，樂意與同伴交流自己的操作過程和結(jié)果，促進(jìn)同伴交往。