某護士采用焦慮自評量表,對50名腎移植術(shù)后患者進行測評。結(jié)果:該組患者量表得分為31.63±9.21分,已知該量表的常模(正常人)得分為29.78±10.07分。同腎移植術(shù)后患者焦慮平均得分與常模是否有差異?
請修改研究題目“探討健康教育對糖尿病患者血糖控制的效果”,使之具有創(chuàng)新性。
護理經(jīng)驗論文
簡述撰寫護理研究論文討論部分的注意點。
簡述個案護理研究過程的步驟
名詞解釋:護理綜述論文
某護士采用焦慮自評量表,對50名腎移植術(shù)后患者進行測評。結(jié)果:該組患者量表得分為31.63±9.21分,已知該量表的常模(正常人)得分為29.78±10.07分。同腎移植術(shù)后患者焦慮平均得分與常模是否有差異?
(1)建立檢驗假設(shè);H0:腎移植術(shù)后患者的焦慮平均得分與常模相同。H1:腎移植術(shù)后患者的焦慮平均得分與常模不同。
(2)確定檢驗水準(zhǔn):取α為O.05。
多做幾道
請修改研究題目“探討健康教育對糖尿病患者血糖控制的效果”,使之具有創(chuàng)新性。
護理經(jīng)驗論文
簡述撰寫護理研究論文討論部分的注意點。
簡述個案護理研究過程的步驟
名詞解釋:護理綜述論文
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