在小組教學(xué)法中,組的大小意義哪項是正確的 ( )
- A
組內(nèi)成員達(dá)25人以上,組員相互交流作用好
- B
組的規(guī)模愈大,每個成員為組所作出的貢獻(xiàn)會愈小
- C
組的規(guī)模愈大,每個成員為組所作出的貢獻(xiàn)會愈大
- D
教師在課堂上灌輸?shù)挠?,學(xué)生參與的機(jī)會也愈多
在小組教學(xué)法中,組的大小意義哪項是正確的 ( )
組內(nèi)成員達(dá)25人以上,組員相互交流作用好
組的規(guī)模愈大,每個成員為組所作出的貢獻(xiàn)會愈小
組的規(guī)模愈大,每個成員為組所作出的貢獻(xiàn)會愈大
教師在課堂上灌輸?shù)挠?,學(xué)生參與的機(jī)會也愈多
本題考查的知識點是小組教學(xué)法中組的意義。在進(jìn)行教學(xué)時,如果組內(nèi)成員人數(shù)達(dá)到或超過25人,就很難實現(xiàn)各組成員之間的相互交流作用。組的大小尚有其他意義:組的規(guī)模愈大,每個成員為組所作出的貢獻(xiàn)會愈小。且教師灌輸?shù)脑蕉?,涉及愈多,學(xué)生參與的機(jī)會也就愈少。
多做幾道
相關(guān)系數(shù)r為多少表示正相關(guān) ( )
0~+1
-2~+2
-3~+3
-4~+4
教學(xué)評估和評價大體經(jīng)歷幾個時期,分別是 ( )
2,萌芽期、形成期
3,萌芽期、形成期、發(fā)展期
3,萌芽期、發(fā)展期、成熟期
2,形成期、發(fā)展期
一般情況下,整個試卷的難度分布以多少為宜 ( )
0.15~0.25
0.25~0.35
0.35~0.65
0.65~0.85
“教學(xué)評價之父”是 ( )
泰勒
布魯姆
克龍巴赫
比貝
關(guān)于教育學(xué)的敘述,錯誤的是 ( )
教育學(xué)與人類社會同時產(chǎn)生
教育學(xué)的思想萌芽在古希臘和我國春秋戰(zhàn)國時期
17世紀(jì)教育學(xué)已初步成為一門獨立的學(xué)科
19世紀(jì)教育學(xué)成為一門較為系統(tǒng)的學(xué)科
最新試題
該科目易錯題
該題目相似題