在教學(xué)評價的萌芽階段，教學(xué)評價的主要對象是______。
應(yīng)用護(hù)理程序進(jìn)行護(hù)理評估，發(fā)現(xiàn)護(hù)理______，制訂護(hù)理______，采取______并______護(hù)理效果。
由于場所不同，對健康護(hù)理對象的稱呼也不同，在醫(yī)院傳統(tǒng)地稱為______，醫(yī)院以外的環(huán)境則統(tǒng)稱為______。
作為臨床教師，其______的角色應(yīng)該是第一位的,教師最主要的職責(zé)是______。
在教學(xué)評價的萌芽階段，教學(xué)評價的主要對象是______。
對授課進(jìn)行評價的方法較多，______是所有評價方式中最常用的一種方法。