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應(yīng)用護(hù)理程序進(jìn)行護(hù)理評(píng)估，發(fā)現(xiàn)護(hù)理______，制訂護(hù)理______，采取______并______護(hù)理效果。

由于場所不同，對(duì)健康護(hù)理對(duì)象的稱呼也不同，在醫(yī)院傳統(tǒng)地稱為______，醫(yī)院以外的環(huán)境則統(tǒng)稱為______。

作為臨床教師，其______的角色應(yīng)該是第一位的,教師最主要的職責(zé)是______。

在教學(xué)評(píng)價(jià)的萌芽階段，教學(xué)評(píng)價(jià)的主要對(duì)象是______。

對(duì)授課進(jìn)行評(píng)價(jià)的方法較多，______是所有評(píng)價(jià)方式中最常用的一種方法。